LKPD Seni Tari Kelas 9: Membuat Gerak Tari Kreasi Berdasarkan Jenis dan Fungsi Tradisi dengan Penerapan Level Gerak

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membuat gerak tari kreasi berdasarkan jenis dan fungsi dari tari tradisi dengan menerapkan desain lantai dan level

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib dalam kelompok kerjamu.
• Fokuslah pada proses merangkai gerak tari kreasi yang berpijak pada jenis dan fungsi tradisi serta penerapan level dan desain lantai.
• Gunakan ruang kelas atau area latihan yang aman untuk bereksplorasi gerak.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merancang Pijakan dan Gagasan Gerak Tari Kreasi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Kertas LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 4-5 orang murid.
2. Pilihlah satu jenis dan fungsi tari tradisi sebagai sumber pijakan kreasi (misalnya: tari tradisi bertema pergaulan/sosial atau tari upacara/ritual rasa syukur).
3. Buatlah deskripsi 2 ragam gerak tari kreasi baru yang dikembangkan dari pijakan tradisi tersebut pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tentukan pijakan tradisi kelompokmu (nama tari asal, jenis tari, dan fungsi tradisinya), lalu buatlah 2 ide ragam gerak kreasi baru yang berpijak dari tradisi tersebut!

Tuliskan dalam format tabel berikut:
1. Nama Tari Asal: [Tuliskan]
2. Jenis Tari: [Tuliskan]
3. Fungsi Tari Tradisi: [Tuliskan]
| No Ragam | Nama/Deskripsi Gerak Kreasi Baru | Makna Gerak Sesuai Fungsi Tradisi |
| 1 | ... | ... |
| 2 | ... | ... |

Kegiatan 2: Membuat Pola Desain Lantai dan Penerapan Level Gerak

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Penggaris/pensil warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dari 2 ragam gerak kreasi yang telah dirancang pada Kegiatan 1, tentukan variasi level gerak (tinggi, sedang, atau rendah).
2. Rancang dan gambarlah desain lantai (pola lintasan/formasi posisi penari) untuk kedua ragam gerak tersebut (misalnya: garis lurus vertikal, horizontal, diagonal, lingkaran, atau zig-zag).
3. Tuliskan deskripsi perpindahan formasi dan level tubuh penari pada format yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Gambarlah sketsa desain lantai untuk Ragam 1 dan Ragam 2, serta tentukan level gerak yang diterapkan pada masing-masing ragam gerak tersebut!

Sediakan kotak gambar dan keterangan tertulis:
[Kotak Sketsa Desain Lantai Ragam 1]
- Bentuk Desain Lantai: [Tuliskan pola garis/formasi]
- Level Gerak yang Diterapkan: [Tinggi / Sedang / Rendah] beserta alasannya.

[Kotak Sketsa Desain Lantai Ragam 2]
- Bentuk Desain Lantai: [Tuliskan pola garis/formasi]
- Level Gerak yang Diterapkan: [Tinggi / Sedang / Rendah] beserta alasannya.

Kegiatan 3: Praktik Membuat dan Merangkai Komposisi Gerak Tari Kreasi Utuh

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Ruang gerak yang memadai
• Iringan ritmis sederhana (tepukan tangan/hitungan lisan/alat musik sederhana bila ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gabungkan kedua ragam gerak yang telah dibuat menjadi satu rangkaian kesatuan gerak tari kreasi kelompok.
2. Praktikkan ragam gerak tersebut secara langsung dengan menerapkan desain lantai dan level gerak yang sudah digambar pada Kegiatan 2 secara serasi.
3. Tuliskan catatan urutan rangkaian gerak utuh yang telah dibuat kelompok untuk dipraktikkan di depan kelas/kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Susun dan tuliskan lembar urutan rangkaian gerak tari kreasi kelompokmu (memuat urutan hitungan ragam, level gerak, dan perpindahan desain lantai), lalu peragakan rangkaian gerak tersebut!

Tuliskan format urutan peragaan gerak:
- Urutan Ragam Gerak: [Tuliskan alur perpindahan dari ragam 1 ke ragam 2]
- Hitungan/Durasi Gerak: [Tuliskan pembagian hitungan]
- Penerapan Level Gerak: [Jelaskan eksekusi level rendah/sedang/tinggi]
- Eksekusi Desain Lantai: [Jelaskan pergerakan jalur penari]

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat berhasil membuat ragam gerak tari kreasi baru yang berpijak pada nilai atau fungsi tari tradisi?

2. Tantangan apa yang kelompokmu hadapi saat memadukan perubahan level gerak (tinggi, sedang, rendah) dengan perpindahan desain lantai?

3. Apa pengalaman paling bermakna yang kamu peroleh saat merangkai gerak tari kreasi bersama teman sekelompokmu?