LKPD Seni Tari Kelas 9: Membuat Gerak Tari Kreasi Berdasarkan Jenis dan Fungsi Tradisi dengan Eksplorasi Desain Lantai

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membuat gerak tari kreasi berdasarkan jenis dan fungsi dari tari tradisi dengan menerapkan desain lantai dan level

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bentuk kelompok yang terdiri dari 4 sampai 5 orang.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan LKPD dengan saksama.
• Lakukan eksplorasi gerak tari kreasi secara aktif, bekerja sama, dan saling menghargai ide teman.
• Gunakan ruang kelas atau ruang terbuka yang aman untuk bergerak dan merancang pola lantai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merancang Rencana Gerak Tari Kreasi Berdasarkan Jenis dan Fungsi Tradisi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Kertas LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama kelompok jenis tari tradisi (misalnya tari upacara, tari pergaulan/hiburan, atau tari pertunjukan) serta fungsinya yang akan dijadikan pijakan.
2. Rancanglah 2 ragam gerak tari kreasi baru yang berpijak dari karakteristik jenis dan fungsi tradisi tersebut.
3. Tentukan level gerak (tinggi, sedang, atau rendah) yang akan diterapkan pada masing-masing ragam gerak tersebut.
4. Tuliskan hasil rancangan kelompok ke dalam format tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan jenis dan fungsi tari tradisi yang kelompok kalian pilih, buatlah deskripsi 2 ragam gerak tari kreasi beserta level gerak (tinggi/sedang/rendah) yang diterapkan!

Tabel 4 kolom: Kolom 1 (Nomor Ragam Gerak), Kolom 2 (Deskripsi Gerak Kreasi), Kolom 3 (Kaitan Jenis & Fungsi Tari Pijakan), Kolom 4 (Penerapan Level Gerak: Tinggi/Sedang/Rendah).

Kegiatan 2: Membuat Desain Lantai dan Pola Perpindahan Gerak Kreasi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis/pensil warna
• Ruang kosong untuk simulasi jalur lantai

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan 2 ragam gerak yang telah dirancang pada Kegiatan 1, kembangkan 2 desain lantai (garis lurus/diagonal/lingkaran/zigzag dsb.) untuk formasi kelompok kalian.
2. Gambar skema desain lantai (posisi penari dan arah pergerakan penari).
3. Jelaskan bagaimana level gerak (tinggi/sedang/rendah) diterapkan bersamaan saat berpindah atau berada pada formasi desain lantai tersebut.

Pertanyaan:

1. Gambarkan skema 2 desain lantai yang kalian buat untuk kelompok dan jelaskan penerapan perpindahan level gerak pada masing-masing pola lantai tersebut!

Kotak sketsa berpetak untuk menggambar 2 formasi pola lantai penari (simbol titik/angka penari beserta tanda panah arah hadap/gerak) disertai kolom deskripsi penerapan kombinasi level geraknya.

Kegiatan 3: Praktik Membuat Rangkaian Utuh Gerak Tari Kreasi, Desain Lantai, dan Level

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Ruang gerak/aula/kelas
• Hitungan ritmis (tepukan tangan atau alat musik sederhana)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gabungkan ragam gerak kreasi dari Kegiatan 1 dengan desain lantai dan level dari Kegiatan 2 menjadi satu rangkaian gerak tari kreasi utuh minimal 2x8 hitungan per ragam gerak.
2. Latihlah perwujudan gerak tersebut secara kompak bersama seluruh anggota kelompok.
3. Tunjukkan hasil karya gerak tari kreasi kelompok di depan guru dan teman sekelas.
4. Tuliskan urutan babak rangkaian gerak yang berhasil dibuat beserta catatan penerapannya.

Pertanyaan:

1. Tuliskan struktur urutan rangkaian gerak kreasi yang telah kalian buat dan praktikkan secara lengkap (memuat hitungan, nama gerak, desain lantai, dan level gerak)!

Format lembar kerja deskripsi sekuens: Bagian A (Hitungan 1-8 pertama: Gerak 1, Desain Lantai 1, Level), Bagian B (Hitungan 1-8 kedua: Transisi pola lantai), Bagian C (Hitungan 1-8 ketiga & keempat: Gerak 2, Desain Lantai 2, Level). Dilengkapi lembar ceklis pengamatan unjuk kerja guru.

REFLEKSI

1. Bagaimana kelompokmu memadukan level gerak (tinggi, sedang, rendah) agar desain lantai terlihat menarik saat ditarikan?

2. Tantangan apa yang kalian hadapi saat membuat gerak kreasi baru dari pijakan jenis dan fungsi tari tradisi, dan bagaimana kalian mengatasinya bersama kelompok?