LKPDPertemuan 2Bab 3Fase DSemester 2

LKPD Seni Tari Kelas 9: Merancang Konsep Tari Kreasi: Integrasi Unsur Pendukung Musik Iringan dan Properti Tari

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Tari kelas 9 dengan topik "Merancang Konsep Tari Kreasi: Integrasi Unsur Pendukung Musik Iringan dan Properti Tari".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Tari Kelas 9: Merancang Konsep Tari Kreasi: Integrasi Unsur Pendukung Musik Iringan dan Properti Tari

Seni Tari - Kelas 9

Bab 3 Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Tari — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Merancang Konsep Tari Kreasi: Integrasi Unsur Pendukung Musik Iringan dan Properti Tari

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Tari
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikMerancang Konsep Tari Kreasi: Integrasi Unsur Pendukung Musik Iringan dan Properti Tari
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Merancang konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur utama dan pendukung tari

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat.
  • Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai dalam kelompok kerja kalian.
  • Gunakan format lembar kerja dan tabel yang telah disediakan untuk menyusun rancangan konsep tari kreasi kalian.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merancang Gagasan Dasar Tari Kreasi Berpijak Tradisi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Buku catatan
  • Alat tulis
  • Buku Siswa Seni Tari Kelas IX

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuklah kelompok beranggotakan 4-5 orang.
  2. Diskusikan satu tari tradisi nusantara yang akan dijadikan inspirasi rancangan tari kreasi kelompokmu.
  3. Rancanglah gagasan dasar konsep tari kreasi dengan menetapkan jenis tari, fungsi tari, serta nilai tradisi yang ingin direfleksikan ke dalam karya kreasi.
  4. Isilah tabel rancangan gagasan dasar pada ruang jawaban yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah rancangan gagasan dasar tari kreasi kelompokmu dengan menentukan: (a) Judul konsep tari kreasi, (b) Tari tradisi sumber inspirasi, (c) Jenis tari kreasi yang dirancang (kelompok/berpasangan/tunggal beserta karakternya), (d) Fungsi tari kreasi yang dituju (hiburan/upacara/pertunjukan), dan (e) Nilai dari tari tradisi yang direfleksikan (misalnya gotong royong, keberanian, atau kesantunan) serta bagaimana nilai tersebut digambarkan.

Ruang tabel jawaban

Tabel 5 baris isian: Baris 1 [Judul Konsep Tari], Baris 2 [Tari Tradisi Acuan], Baris 3 [Jenis Tari Kreasi yang Dirancang], Baris 4 [Fungsi Tari Kreasi yang Dituju], Baris 5 [Nilai Tradisi yang Direfleksikan dan Cara Menggambarkannya].

Kegiatan 2: Merancang Integrasi Unsur Utama dan Unsur Pendukung (Musik & Properti)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Kertas plano/lembar kerja LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lanjutkan rancangan konsep kelompokmu dengan mengintegrasikan unsur utama (gerak, ruang, waktu, tenaga) dan unsur pendukung tari (musik iringan dan properti).
  2. Rancanglah pemilihan bentuk musik iringan (internal/eksternal, tempo, instrumen) yang sesuai dengan karakter tari yang telah ditetapkan pada Kegiatan 1.
  3. Rancanglah penggunaan properti tari (alat yang digunakan, bentuk fisik, serta maknanya dalam gerakan tari).
  4. Tuliskan rancangan integrasi unsur utama dan pendukung tersebut secara rinci pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Susunlah rancangan teknis unsur utama tari kreasi kelompokmu: deskripsikan rencana eksplorasi gerak (tenaga kuat/lembut, ruang gerak sempit/luas, dan tempo cepat/lambat) yang merefleksikan nilai dari tari tradisi acuan!

2. Susunlah rancangan integrasi unsur pendukung ke dalam tabel: (a) Musik Iringan (pilihan jenis iringan internal/eksternal, suasana musik, dan ritme/alat musik yang diusulkan) serta alasannya; (b) Properti Tari (nama benda, bahan, fungsi/makna simbolis, dan bagaimana properti menyatu dengan motif gerak) serta alasannya!

Ruang tabel jawaban

1. Format uraian 1 paragraf untuk unsur utama (tenaga, ruang, waktu).
2. Format tabel 2 kolom: Kolom 1 [Unsur Pendukung: Musik Iringan & Properti], Kolom 2 [Deskripsi Rancangan & Alasan Integrasi].

Kegiatan 3: Penyusunan Lembar Konsep Utuh Tari Kreasi & Rencana Perwujudan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja kelompok
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Satukan seluruh hasil rancangan dari Kegiatan 1 dan 2 menjadi satu lembar konsep tari kreasi (Dance Concept Outline) yang utuh.
  2. Tinjau kembali apakah konsep tersebut sudah utuh merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai tari tradisi serta menyatukan unsur utama dan pendukung secara harmonis.
  3. Tuliskan ringkasan konsep utuh pada lembar bagan yang disediakan kelompok.
  4. Selesaikan kegiatan tepat waktu untuk persiapan presentasi singkat antar kelompok dan refleksi akhir.

Pertanyaan:

1. Tuliskan ringkasan Konsep Tari Kreasi kelompokmu dalam format Sinopsis/Konsep Artistik (minimal 1 paragraf memuat: ide dasar, jenis & fungsi tari, nilai tradisi yang dibawa, serta bagaimana musik dan properti saling melengkapi dalam rancangan tersebut)!

Bagan kotak sinopsis konsep artistik (1 paragraf terstruktur 6-8 kalimat).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari perancangan konsep tari kreasi (menentukan nilai tradisi, merancang musik, atau memilih properti) yang paling menantang bagi kelompokmu? Mengapa?

2. Bagaimana integrasi antara musik pengiring dan properti dapat membantu menyampaikan pesan/nilai tari tradisi kepada penonton secara lebih bermakna?

3. Sikap kerja sama apa yang paling membantumu dan kelompok dalam menyelesaikan rancangan konsep tari kreasi hari ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.