LKPD Seni Tari Kelas 9: Mengukur Hasil Pencapaian Karya Tari Kreasi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengukur hasil pencapaian karya tari

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan saksama sebelum mulai melakukan pengukuran.
• Bekerjalah secara mandiri atau bersama kelompok sesuai arahan guru.
• Gunakan instrumen pengukuran pencapaian karya tari yang telah disediakan secara objektif, teliti, dan jujur.
• Tanyakan kepada guru apabila terdapat istilah atau petunjuk rubrik yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah Indikator Pengukuran Hasil Karya Tari

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pena/pensil)
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati 4 indikator pengukuran ketercapaian karya tari berikut: (A) Kesesuaian tema gerak kreasi dengan pijakan tradisi, (B) Penguasaan teknik ragam gerak (wiraga), (C) Keselarasan ritme gerak dengan iringan (wirama), (D) Penerapan pola lantai dan level gerak.
2. Pasangkan setiap deskripsi ketercapaian hasil karya tari pada kolom pertanyaan dengan indikator (A, B, C, atau D) yang paling tepat.
3. Tuliskan kode indikator pada kolom yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Deskripsi 1: Seluruh penari bergerak selaras dengan tempo musik kendang dan tidak mendahului ketukan iringan musik pengiring. Indikator pencapaian manakah yang diukur?

2. Deskripsi 2: Penari berpindah dari formasi segitiga ke lingkaran secara tertib serta menggunakan variasi gerak bersimpuh (level rendah) dan berdiri (level sedang). Indikator pencapaian manakah yang diukur?

3. Deskripsi 3: Gerak tangan dan kaki dilakukan dengan kelenturan, ketegasan sikap tubuh, dan presisi bentuk gerak yang benar. Indikator pencapaian manakah yang diukur?

4. Deskripsi 4: Karya tari yang dibawakan mencerminkan makna filosofis tari tradisi daerah asalnya meskipun gerakannya telah mengalami pengembangan kreasi baru. Indikator pencapaian manakah yang diukur?

Tuliskan kode huruf (A/B/C/D) dan nama indikator secara singkat pada baris jawaban di samping masing-masing nomor deskripsi.

Kegiatan 2: Mengukur Pencapaian Karya Tari Menggunakan Rubrik Penilaian

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar rubrik pengukuran LKPD
• Video peragaan karya tari kreasi / panggung penampilan kelas
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati penampilan karya tari kreasi yang disajikan (melalui video peragaan atau penampilan teman sekelas).
2. Gunakan rubrik penilaian berskala 1-4 berikut untuk mengukur capaian penampilan tersebut: Skor 4 (Sangat Baik/Tercapai Penuh), Skor 3 (Baik/Sebagian Besar Tercapai), Skor 2 (Cukup/Sebagian Tercapai), Skor 1 (Kurang/Belum Tercapai).
3. Isi tabel pengukuran hasil pencapaian karya tari dengan memberi tanda centang (✓) pada kolom skor yang sesuai dan berikan bukti catatan hasil pengamatan objektifmu.
4. Hitung total skor dan tentukan predikat akhir ketercapaian karya tari tersebut (Total Skor Maksimal: 16; Sangat Baik: 14-16, Baik: 10-13, Cukup: 6-9, Kurang: 1-5).

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel instrumen pengukuran hasil pencapaian karya tari kreasi untuk 4 aspek:

1. Keutuhan gagasan/tema kreasi,
2. Ketuntasan teknik gerak,
3. Keteraturan ritme dengan tempo,
4. Pemanfaatan ruang dan level. Tentukan skor (1-4) beserta catatan faktualnya!

2. Berdasarkan hasil pengisian instrumen, berapa total skor pencapaian karya tari tersebut dan berada pada kategori tingkat pencapaian apa (Sangat Baik/Baik/Cukup/Kurang)?

Format tabel pengukuran pada LKPD:
| No | Aspek yang Diukur | Skor 1 | Skor 2 | Skor 3 | Skor 4 | Catatan Pengamatan Ketercapaian |
| 1 | Keutuhan gagasan/tema kreasi | | | | | |
| 2 | Ketuntasan teknik gerak (wiraga) | | | | | |
| 3 | Keteraturan ritme & tempo (wirama) | | | | | |
| 4 | Pemanfaatan ruang & level | | | | | |
Total Skor: ... / 16 | Kategori Ketercapaian: ...

Kegiatan 3: Merumuskan Rekomendasi Peningkatan Hasil Pencapaian

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Hasil tabel pengukuran Kegiatan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati kembali hasil pengukuran karya tari pada Kegiatan 2.
2. Temukan aspek yang mendapatkan skor paling tinggi (pencapaian optimal) dan aspek yang memperoleh skor paling rendah (butuh perbaikan).
3. Diskusikan bersama rekan sebangku dan rumuskan rekomendasi konkret pengukuran ketercapaian karya tari tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan hasil pengukuran pada instrumen, aspek apa yang telah mencapai hasil tertinggi dan tunjukkan bukti konkret ketercapaiannya dari penampilan tari yang diamati?

2. Berdasarkan hasil pengukuran, aspek apa yang capaiannya masih paling rendah dan apa rekomendasi tindakan nyata agar pencapaian aspek tersebut meningkat pada peragaan berikutnya?

Tuliskan jawaban dalam 1-2 paragraf terstruktur pada lembar jawaban bergaris yang disediakan di LKPD.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mengukur pencapaian karya tari menggunakan instrumen rubrik penilaian?

2. Bagian mana dari proses mengukur pencapaian karya tari yang paling mudah dan paling menantang bagimu?

3. Mengapa pengukuran hasil karya tari perlu dilakukan secara objektif berdasarkan indikator yang jelas?