LKPD Seni Tari Kelas 9: Mengelompokkan Jenis, Fungsi, dan Nilai Tari Berdasarkan Latar Belakang Budaya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya

PETUNJUK UMUM

• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat sebelum menjawab.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu secara aktif dan saling menghargai pendapat.
• Gunakan sumber bacaan atau catatan materi seni tari tradisi Nusantara yang telah dipelajari.
• Tuliskan hasil pengelompokan secara rapi pada format tabel atau kolom yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Pengelompokan Jenis Tari Tradisi Berdasarkan Latar Belakang Budaya

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku Panduan Guru/Siswa Seni Tari Kelas 9

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar 6 tari tradisi Nusantara berikut: Tari Saman (Aceh), Tari Bedhaya Ketawang (Kraton Surakarta), Tari Jaipong (Jawa Barat), Tari Pendet (Bali), Tari Gambyong (Surakarta), dan Tari Tayub (Jawa Tengah/Timur).
2. Kelompokkan keenam tari tersebut ke dalam kategori Jenis Tari Tradisi (Tari Primitif/Ritual, Tari Tradisional Klasik/Istana, atau Tari Tradisional Kerakyatan) berdasarkan latar belakang budaya kemunculannya pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan keenam tari tradisi tersebut ke dalam kategori Jenis Tari Tradisi (Tari Tradisional Klasik atau Tari Tradisional Kerakyatan) berdasarkan latar belakang lingkungan budayanya (lingkungan istana/kraton vs pergaulan rakyat jelata). Masukkan nama tari ke baris yang sesuai pada tabel.

Tabel 2 baris x 2 kolom:
- Baris 1: Kategori 'Tari Tradisional Klasik' | Kolom Tari: [Tuliskan nama tari yang sesuai]
- Baris 2: Kategori 'Tari Tradisional Kerakyatan' | Kolom Tari: [Tuliskan nama tari yang sesuai]

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Mengelompokkan Tari Berdasarkan Fungsi dan Nilai Budaya

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar Kerja Siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 4 studi kasus tari tradisi berikut: Kasus A: Tari Sanghyang Dedari (Bali) - ditarikan oleh gadis yang belum akil balig dalam keadaan tidak sadar di pura untuk mengusir wabah. Kasus B: Tari Piring (Minangkabau) - ditarikan saat panen raya sebagai wujud syukur atas hasil bumi dan kebersamaan petani. Kasus C: Tari Serimpi Sangupati (Yogyakarta) - tarian putri keraton yang melambangkan kehalusan budi pekerti serta perlawanan simbolik terhadap penjajah. Kasus D: Tari Poco-Poco / Tari Pergaulan Yospan (Papua) - tarian pergaulan antarpemuda untuk menjalin keakraban.
2. Kelompokkan keempat tarian tersebut berdasarkan Kategori Fungsi Tari (Upacara/Ritual, Hiburan/Pergaulan, atau Pertunjukan/Tontonan) dan Kategori Nilai Budaya (Nilai Religius/Magis, Nilai Sosial/Kebersamaan, atau Nilai Estetis-Falsafah Hidup).

Pertanyaan:

1. Kelompokkan keempat tarian (Kasus A, B, C, D) ke dalam kolom fungsi tari (Upacara, Hiburan/Pergaulan, Pertunjukan) serta kolom nilai budaya yang dominan (Religius, Sosial, Etika/Falsafah) ke dalam tabel yang disediakan.

Tabel 4 baris x 4 kolom dengan tajuk: [Nama Tari], [Latar Belakang Budaya Asal], [Kelompok Fungsi Tari (Upacara/Hiburan/Pertunjukan)], [Kelompok Nilai Budaya (Religius/Sosial/Etika)]

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Diskusi Matriks Klasifikasi Komparatif dan Refleksi Akhir

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Kertas plano/LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan dalam kelompok kecil (3-4 murid) matriks pengelompokan komprehensif untuk menyatukan ketiga aspek: Jenis, Fungsi, dan Nilai berdasarkan latar belakang budayanya.
2. Sajikan hasil pengelompokan secara utuh pada bagan/matriks rangkuman.
3. Kerjakan pertanyaan refleksi di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan hasil pemilahan data pada kegiatan 1 dan 2, kelompokkan seluruh tarian yang dipelajari ke dalam Matriks 3 Dimensi Budaya:

1. Budaya Keraton/Istana vs
2. Budaya Kerakyatan/Adat Desa. Tuliskan jenis, fungsi, dan nilai dari masing-masing rumpun latar belakang budaya tersebut.

Matriks 2 baris besar (Rumpun Budaya Istana vs Rumpun Budaya Kerakyatan) dengan rincian kolom: [Daftar Contoh Tari], [Jenis Tari], [Fungsi Utama], [Nilai Luhur Tari].

REFLEKSI

1. Bagaimana latar belakang lingkungan budaya (keraton vs kerakyatan) mempengaruhi fungsi dan nilai sebuah tarian tradisional?

2. Pengelompokan tari mana yang menurutmu paling mudah diidentifikasi dan mana yang paling menantang untuk dipisahkan? Jelaskan alasannya.