LKPD Seni Tari Kelas 8: Merancang Konsep Gerak Tari Kreasi berdasarkan Unsur Ruang yang Merefleksikan Jenis, Fungsi, dan Nilai Tari Tradisi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merancang konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur utama tari

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan saksama sebelum mulai merancang.
• Bekerjalah secara kolaboratif dalam kelompok yang terdiri atas 4-5 orang.
• Fokuskan perhatianmu pada proses merancang konsep gerak tari kreasi dengan berpijak pada nilai, jenis, fungsi tari tradisi, dan unsur utama tari (ruang gerak pribadi dan umum).
• Tuliskan rancanganmu secara rapi dan jelas pada format yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menentukan Pijakan Tari Tradisi dan Konsep Nilai

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Catatan
• Buku Siswa Seni Tari Kelas 8
• Alat Tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama kelompokmu satu tarian tradisi Indonesia yang akan menjadi sumber inspirasi rancangan tari kreasimu (misalnya Tari Saman, Tari Piring, Tari Tor-Tor, atau Tari Kecak).
2. Identifikasi jenis tari, fungsi tari tradisi tersebut, serta nilai utama yang terkandung di dalamnya (seperti kebersamaan, rasa syukur, atau ketegasan).
3. Rancanglah tema tari kreasi kelompokmu yang merefleksikan nilai dari tari tradisi tersebut.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama tari tradisi yang dipilih, jenis tarinya (tari upacara/pergaulan/pertunjukan), fungsi aslinya, serta nilai budaya yang ingin direfleksikan ke dalam konsep tari kreasi kelompokmu!

2. Rumuskan ide/gagasan tema kreasi kelompokmu yang merefleksikan nilai tari tradisi tersebut!

Format isian: Kolom data tari tradisi pijakan (Nama tari, Jenis, Fungsi, Nilai) dan kotak uraian paragraf singkat untuk gagasan/tema kreasi (3-4 kalimat).

Kegiatan 2: Merancang Konsep Gerak Berdasarkan Unsur Ruang

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Format Tabel Matrik Rancangan
• Alat Tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Rancanglah konsep gerak tari kreasi kelompokmu dengan mempertimbangkan unsur utama tari, khususnya unsur ruang (ruang pribadi: jangkauan gerak sempit/luas di tempat; ruang umum: perpindahan tempat/pola garis gerak).
2. Pastikan setiap rancangan gerak selaras dengan fungsi dan nilai yang telah ditentukan pada Kegiatan 1.
3. Lengkapi tabel matrik rancangan konsep gerak tari kreasi berikut dengan minimal 3 motif gerak kreasi.

Pertanyaan:

1. Rancanglah 3 motif gerak kreasi ke dalam tabel matrik yang mencakup: Nama Motif Gerak, Deskripsi Rancangan Gerak, Unsur Ruang yang Digunakan (Ruang Pribadi/Umum, jangkauan sempit/luas), serta Makna Nilai Tradisi yang Direfleksikan!

Tabel 4 kolom: [Nama Motif Gerak] | [Deskripsi Rancangan Gerak] | [Unsur Ruang (Pribadi/Umum & Luas/Sempit)] | [Refleksi Nilai Tradisi]

Kegiatan 3: Penyusunan Lembar Deskripsi Konsep Utuh dan Uji Gagasan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Rancangan Konsep
• Alat Tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Susunlah keseluruhan rancangan konsep gerak tari kreasi kelompokmu (dari pembuka, inti, hingga penutup) menjadi sebuah deskripsi konsep tari yang utuh.
2. Cobalah mempraktikkan visualisasi gerak rancangan tersebut secara garis besar di tempat kelompokmu untuk memastikan unsur ruang dan nilai yang direncanakan dapat diwujudkan secara logis.
3. Sajikan lembar konsep tari kreasi kelompokmu untuk diperiksa oleh guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan deskripsi utuh alur konsep gerak tari kreasi kelompokmu mulai dari bagian Pembuka (orientasi ruang/pengenalan nilai), Bagian Inti (pengembangan ruang dan interaksi gerak), hingga Bagian Penutup (kesimpulan gerak yang merefleksikan nilai tari tradisi)!

Format uraian berstruktur: 3 sub-bagian (Bagian Pembuka, Bagian Inti, Bagian Penutup) masing-masing memuat uraian gerak, unsur ruang, dan pesan nilai tradisi.

REFLEKSI

1. Apa tantangan utama yang kelompokmu hadapi saat merancang gerak baru yang harus tetap merefleksikan nilai dari tari tradisi?

2. Bagaimana pertimbangan unsur ruang (pribadi dan umum) membantumu memperjelas pesan atau suasana dari konsep gerak yang dirancang?

3. Pelajaran berharga apa tentang kerja sama dan apresiasi tari tradisi yang kamu peroleh dari proses merancang ini?