LKPD Seni Tari Kelas 8: Mengelompokkan Jenis Tari Tradisi Berdasarkan Latar Belakang Budaya Daerah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bentuklah kelompok kecil beranggotakan 4-5 murid secara tertib.
• Cermati deskripsi tari dan ragam latar belakang budaya nusantara yang disajikan pada lembar kerja.
• Fokuslah pada kegiatan mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari sesuai latar belakang budayanya.
• Tanyakan kepada guru apabila terdapat instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Mengelompokkan Tari Berdasarkan Kategori Fungsi dan Latar Belakang Budaya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan / kertas LKPD
• Alat tulis
• Buku Panduan Guru/Siswa Seni Tari Kelas 8

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah daftar 6 nama tari tradisi Indonesia berikut: Tari Bedhaya Ketawang (Keraton Surakarta), Tari Saman (Gayo, Aceh), Tari Pendet (Bali), Tari Jaipong (Jawa Barat), Tari Hudoq (Dayak, Kalimantan Timur), dan Tari Piring (Minangkabau, Sumatera Barat).
2. Kelompokkan keenam tarian tersebut ke dalam 3 kategori fungsi tari (Upacara Ritual Adat/Keagamaan, Hiburan/Pergaulan, dan Pertunjukan/Penyambutan Tamu).
3. Tuliskan hasil pengelompokanmu ke dalam format tabel yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan 6 tarian yang tercantum pada petunjuk ke dalam 3 kelompok fungsi tari:

1. Fungsi Upacara Ritual,
2. Fungsi Hiburan/Pergaulan, dan
3. Fungsi Pertunjukan/Penyambutan. Tuliskan nama tari, asal daerah, dan kelompok fungsinya secara tepat!

Tabel 4 kolom: [No (1-6)] | [Nama Tari] | [Asal Daerah/Latar Budaya] | [Kelompok Fungsi (Upacara / Hiburan / Pertunjukan)]

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Mengelompokkan Tari Berdasarkan Latar Belakang Lingkungan Budaya (Tradisi Keraton vs Tradisi Kerakyatan)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Buku paket Seni Tari Kelas VIII

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati ciri-ciri latar belakang budaya tari tradisi: Budaya Istana/Keraton (aturan gerak baku, halus, agung, terikat aturan istana) dan Budaya Kerakyatan (spontan, lincah, dinamis, hidup di tengah masyarakat agraris/pesisir).
2. Disediakan daftar tarian: Tari Srimpi (Yogyakarta), Tari Reog Ponorogo (Jawa Timur), Tari Gambyong (Surakarta), Tari Tayub (Jawa Tengah), Tari Pakarena (Gowa, Sulawesi Selatan - tradisi istana), dan Tari Kuda Lumping (Jawa Timur).
3. Kelompokkan tarian-tarian tersebut ke dalam dua klasifikasi: Tari Tradisi Keraton/Istana atau Tari Tradisi Kerakyatan.
4. Sebutkan nilai utama (misal: nilai kesopanan/keagungan istana atau nilai kebersamaan/gotong royong rakyat) yang menjadi dasar pengelompokan tersebut.

Pertanyaan:

1. Masukkan keenam tari tradisi tersebut ke dalam kelompok Tari Tradisi Keraton atau Tari Tradisi Kerakyatan, serta cantumkan nilai budaya yang mencirikan masing-masing kelompok!

2. Berdasarkan hasil pengelompokan di atas, pilihlah satu tari dari kelompok keraton dan satu tari dari kelompok kerakyatan, lalu jelaskan perbedaan nilai budaya yang terkandung di antara kedua kelompok tersebut!

1. Tabel klasifikasi 3 kolom: [Kelompok Lingkungan Budaya (Keraton / Kerakyatan)] | [Daftar Nama Tari] | [Nilai Budaya yang Menonjol]. 2. Uraian perbandingan 4-6 baris kalimat.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Matriks Pengelompokan Terpadu (Jenis, Fungsi, dan Nilai) serta Presentasi Reflektif

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano / lembar kerja
• Spidol / alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompokmu, lengkapi Matriks Pengelompokan Terpadu untuk 3 tari daerah yang berbeda latar belakang geografis dan budayanya: Tari Seudati (Aceh - budaya pesisir Islam), Tari Kecak (Bali - budaya agraris-religius Hindu), dan Tari Mandau (Dayak - budaya pedalaman hutan/sungai).
2. Kelompokkan setiap tari berdasarkan: (a) Jenis penyajiannya (Tunggal/Berpasangan/Kelompok), (b) Kategori Fungsinya (Ritual/Sosial/Pertunjukan), dan (c) Nilai yang terkandung (Keagamaan/Kekompakan/Kepahlawanan).
3. Presentasikan hasil matrik pengelompokan kelompokmu di depan kelas, lalu lakukan refleksi bersama (alokasi waktu sudah mencakup presentasi singkat, refleksi, dan penutupan pembelajaran).

Pertanyaan:

1. Isilah matriks pengelompokan terpadu untuk Tari Seudati, Tari Kecak, dan Tari Mandau mencakup jenis bentuk penyajian, kategori fungsi, dan nilai budayanya!

2. Buatlah kesimpulan singkat: Mengapa jenis, fungsi, dan nilai sebuah tari selalu berkaitan erat dengan latar belakang budaya masyarakat pemiliknya?

1. Matriks tabel 5 kolom: [Nama Tari] | [Latar Belakang Budaya] | [Jenis Bentuk Penyajian] | [Fungsi Tari] | [Nilai Budaya]. 2. Paragraf simpulan 3-4 kalimat.

REFLEKSI

1. Setelah mengelompokkan berbagai tari tradisi nusantara, tarian dari latar belakang budaya mana yang paling membuatmu tertarik? Sebutkan alasannya berdasarkan nilai budayanya!

2. Kemudahan dan tantangan apa yang kamu temui saat membedakan fungsi tari upacara, hiburan, dan pertunjukan pada masyarakat tradisi?

3. Sikap apa yang perlu kita miliki saat melihat keanekaragaman nilai dan fungsi tari dari berbagai suku bangsa di Indonesia?