LKPD Seni Tari Kelas 8: Mengamati Fungsi dan Nilai Tari Tradisi dalam Konteks Budaya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati jenis, fungsi, dan nilai tari dalam konteks budaya

PETUNJUK UMUM

• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan pengamatan dengan teliti.
• Perhatikan tayangan video/foto/deskripsi tari tradisi nusantara yang disajikan oleh guru.
• Fokuskan pengamatanmu secara saksama pada jenis tari, fungsi pertunjukan, serta nilai yang terkandung dalam konteks budayanya.
• Tuliskan hasil pengamatanmu secara mandiri dan diskusikan bersama teman sekelompok pada bagian yang ditentukan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pengamatan 1: Mengamati Jenis dan Karakteristik Tari Tradisi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Video atau foto pertunjukan tari tradisi (Tari Saman dan Tari Pendet)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati tayangan visual/video Tari Saman (Aceh) dan Tari Pendet (Bali) yang disajikan guru.
2. Cermati jumlah penari, bentuk penyajian, dan pola sajian untuk menentukan jenis tarinya (tari tunggal, berpasangan, atau kelompok/massal).
3. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap sajian tari yang ditayangkan, tentukan jenis tari (tunggal, berpasangan, atau kelompok) serta ciri pengamatan yang mendukung dari Tari Saman dan Tari Pendet!

2. Berdasarkan pengamatan bentuk koreografinya, apa perbedaan bentuk penyajian yang tampak jelas antara tari tunggal dan tari kelompok dalam tari tradisi?

Format tabel 4 kolom: (1) Nama Tari, (2) Jenis Tari Berdasarkan Jumlah Penari, (3) Ciri-ciri Hasil Pengamatan Visual. Serta 2 baris isian kalimat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Pengamatan 2: Mengidentifikasi Fungsi Tari Tradisi dalam Konteks Budaya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Tayangan video Tari Bedhaya Ketawang dan Tari Jaipong beserta narasi konteks tradisinya
• Buku catatan / LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak cuplikan/konteks pelaksanaan dua tarian: Tari Bedhaya Ketawang (Keraton Surakarta) dan Tari Jaipong (Jawa Barat).
2. Amati situasi tempat pelaksanaan, suasana pertunjukan, penonton, dan tujuan tari tersebut diselenggarakan.
3. Kelompokkan fungsinya ke dalam: fungsi upacara/ritual, hiburan/pergaulan, atau pertunjukan seni.

Pertanyaan:

1. Dari hasil pengamatan konteks pelaksanaannya, apakah fungsi utama Tari Bedhaya Ketawang dan bukti situasi budaya apa yang kamu amati yang menunjukkan fungsi tersebut?

2. Dari hasil pengamatan pertunjukan Tari Jaipong di ruang publik, apakah fungsi yang terlihat dan apa tanda-tanda yang tampak pada interaksi penari dengan penonton?

Tersedia 2 kotak uraian, masing-masing berisi 3-4 baris untuk mencatat fungsi tari dan bukti konteks budaya yang teramati secara nyata.

Kegiatan 3: Pengamatan 3: Menemukan Nilai Tari Tradisi dalam Kehidupan Bermasyarakat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Pengamatan Nilai
• Kompilasi tayangan gerak dan busana tari

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama teman sebangku hasil pengamatan terhadap keseluruhan tarian yang telah dipelajari.
2. Amati nilai-nilai (seperti nilai religius, kebersamaan/gotong royong, disiplin, dan kesopanan) yang tampak dalam gerak, pola lantai, maupun busana.
3. Tuliskan nilai tari tradisi yang teramati dalam konteks budaya masyarakat pemiliknya.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah bagan pengamatan nilai tari: Sebutkan 2 nilai budaya yang tampak jelas saat mengamati Tari Saman, serta tunjukkan pada bagian gerak/susunan mana nilai tersebut terlihat!

2. Berdasarkan pengamatan pada tata rias, busana, dan kehalusan gerak Tari Bedhaya, nilai etika atau budi pekerti apa yang tercermin dalam budaya Jawa?

Format isian tabel 3 kolom: (1) Nama Nilai, (2) Bukti Pengamatan pada Gerak/Sajian, (3) Makna dalam Konteks Budaya. Diikuti kolom rangkuman diskusi.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan mengamati tadi, bagian gerak atau suasana tari apa yang paling menarik perhatianmu dan mengapa?

2. Bagaimana mengamati jenis, fungsi, dan nilai tari membuatmu melihat keanekaragaman budaya daerah di Indonesia dengan lebih menghargai?

3. Kesulitan apa yang kamu alami saat membedakan fungsi ritual dan fungsi hiburan pada tari tradisi?