LKPD Seni Tari Kelas 8: Mengamati Latar Belakang Tari Tradisi dalam Konteks Asal-Usul dan Sejarah Budaya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati latar belakang tari dalam konteks budaya

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa dan siapkan alat tulis sebelum memulai kegiatan.
• Perhatikan teks bacaan dan informasi pengamatan tentang tari tradisi yang disajikan dengan cermat.
• Kerjakan setiap tugas pengamatan secara runtut bersama kelompok maupun mandiri sesuai petunjuk.
• Fokuskan perhatian pada pengamatan latar belakang budaya, asal-usul kedaerahan, serta sejarah yang melandasi tarian tersebut.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pengamatan Awal: Menyimak Latar Belakang Tari Saman dan Tari Piring

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks pengamatan di lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah ringkasan informasi konteks budaya dua tari tradisi berikut ini:
2. Teks A (Tari Saman): Tumbuh dari masyarakat Suku Gayo di Aceh, dikembangkan oleh ulama Syekh Saman pada abad ke-14 sebagai media dakwah Islam dan sarana mempererat persaudaraan antarwarga dalam upacara perayaan hari besar adat/keagamaan.
3. Teks B (Tari Piring): Berasal dari Minangkabau, Sumatera Barat. Menurut sejarah budaya Minangkabau kuno, tarian ini berakar dari ritual syukur masyarakat agraris atas hasil panen melimpah yang dipersembahkan kepada dewa-dewa sebelum masuknya Islam, lalu terus dirawat sebagai tradisi perhelatan adat.
4. Amati dan catat unsur latar belakang budaya kedua tarian tersebut pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks pengamatan, tentukanlah daerah asal, suku pendukung, serta peristiwa sejarah/konteks budaya awal kemunculan dari Tari Saman dan Tari Piring ke dalam tabel pengamatan.

Tabel 4 kolom: Kolom 1: Nama Tari, Kolom 2: Daerah Asal & Suku Pendukung, Kolom 3: Tokoh/Masyarakat Pencetus, Kolom 4: Konteks Sejarah/Peristiwa Awal Kemunculan.

Kegiatan 2: Pengamatan Mendalam: Menemukenali Hubungan Lingkungan Budaya dengan Tari Tradisi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks konteks budaya Tari Pakarena
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah deskripsi konteks budaya Tari Pakarena (Makassar, Sulawesi Selatan) berikut:
2. Latar belakang Tari Pakarena bersumber dari mitos turunnya bidadari khayangan (Tomanurung) ke bumi untuk mengajarkan tata cara hidup, berburu, bercocok tanam, dan sopan santun kepada masyarakat Gowa purba. Gerak tarian yang lambut dan berulang mencerminkan falsafah perempuan Makassar yang anggun, patuh, namun tabah menghadapi tantangan hidup maritim/agraris.
3. Jawablah pertanyaan pengamatan berikut berdasarkan deskripsi tersebut.

Pertanyaan:

1. Unsur sejarah atau cerita rakyat apa yang menjadi latar belakang terciptanya Tari Pakarena berdasarkan hasil pengamatanmu terhadap teks?

2. Bagaimana nilai perilaku masyarakat setempat (konteks budaya) tercermin dalam latar belakang lahirnya tarian tersebut menurut catatan pengamatan teks?

Tuliskan jawaban pada baris bergaris yang disediakan (masing-masing 2-3 baris kalimat jelas).

Kegiatan 3: Aktivitas Pengamatan Konparasi: Mengidentifikasi Latar Belakang Tari Tradisi Setempat

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kartu informasi tari tradisi daerah
• Buku catatan murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan untuk mengamati satu tari tradisi yang ada di daerah tempat tinggalmu atau daerah terdekat yang kamu kenal.
2. Lakukan pengamatan terhadap kartu fakta budaya tari daerah yang dibagikan guru (atau pengetahuan latar budaya setempat yang telah disiapkan).
3. Identifikasi asal-usul suku, peristiwa adat masa lalu yang melatarbelakangi, dan tujuan budaya pertama kali tarian itu diadakan.
4. Selesaikan pengamatan dan persiapkan diri untuk kegiatan refleksi bersama.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama tari tradisi yang kamu amati beserta daerah asal budayanya.

2. Berdasarkan data yang kamu amati, peristiwa adat atau sejarah apa yang mendasari lahirnya tarian tersebut?

3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: apa bukti pengamatan yang menunjukkan bahwa tarian tersebut tidak bisa dipisahkan dari kehidupan budaya masyarakat asalnya?

Lembar isian berpasangan berupa 3 bagian isian terstruktur lengkap dengan nama tarian, uraian sejarah/adat, dan ringkasan hasil diskusi bukti budaya.

REFLEKSI

1. Informasi baru apa yang paling menarik perhatianmu saat mengamati asal-usul dan sejarah tari tradisi hari ini?

2. Menurut pengamatanmu, mengapa sebuah tari tradisi selalu terikat kuat dengan cerita masa lalu atau kebiasaan masyarakat tempatnya lahir?

3. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui cerita dan latar belakang budaya di balik tari tradisi yang diamati?