LKPD Seni Tari Kelas 5: Mengidentifikasi Keterpaduan Seluruh Unsur Pendukung pada Satu Karya Tari Tradisi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi unsur pendukung tari dalam tari tradisi

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap, nomor absen, dan kelompokmu pada lembar kerja yang disediakan.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat dan teliti.
• Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai saat berdiskusi dalam kelompok.
• Tanyakan kepada guru apabila terdapat petunjuk atau istilah yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal 4 Unsur Pendukung Tari Tradisi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/foto pertunjukan Tari Pendet dan Tari Piring
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah rangkuman materi singkat mengenai 4 unsur pendukung tari tradisi (musik pengiring, properti, tata rias, dan tata busana).
2. Amati deskripsi Tari Pendet (Bali) yang disajikan guru atau pada teks pengantar.
3. Pasangkan dan kelompokkan bagian-bagian perlengkapan tari ke dalam kategori unsur pendukung tari yang tepat pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatan pada Tari Pendet, kelompokkan unsur-unsur berikut ke dalam 4 jenis unsur pendukung tari yang sesuai (musik, properti, tata rias, tata busana): (a) Bokor berisi bunga, (b) Tabuhan gamelan gong kebyar, (c) Kemben prada dan selendang/kain tapih, (d) Riasan mata tajam dan hiasan cengkrang di dahi.

2. Sebutkan unsur pendukung tari berupa benda yang dipegang atau dimainkan langsung oleh penari saat menarikan Tari Piring dari Minangkabau!

Tabel klasifikasi 4 baris: Kolom 1 (Nama Unsur Pendukung Tari: Musik, Properti, Tata Rias, Tata Busana), Kolom 2 (Perlengkapan pada Tari Pendet). Untuk nomor 2: 1 baris isian singkat.

Kegiatan 2: Detektif Unsur Tari: Analisis Tari Kancet Papatai

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Video pertunjukan atau lembar cetak visual Tari Kancet Papatai
• Buku Panduan Siswa Seni Tari Kelas 5
• Alat tulis kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama anggota kelompokmu (4-5 orang).
2. Amati tayangan video atau gambar pertunjukan Tari Kancet Papatai (Tari Perang Dayak, Kalimantan Timur).
3. Diskusikan bersama kelompok untuk mengidentifikasi seluruh unsur pendukung tari yang digunakan.
4. Tuliskan hasil identifikasi kelompokmu ke dalam tabel detektif unsur pendukung tari.

Pertanyaan:

1. Identifikasilah unsur musik pengiring yang digunakan dalam pertunjukan Tari Kancet Papatai!

2. Identifikasilah 2 jenis properti utama yang digunakan penari pria dalam memperagakan Tari Kancet Papatai!

3. Identifikasilah tata busana dan tata rias yang dikenakan oleh penari Tari Kancet Papatai!

Lembar kerja kelompok berupa bagan identifikasi: Kolom 1 (Unsur Pendukung), Kolom 2 (Hasil Pengamatan/Bentuk pada Tari Kancet Papatai).

Kegiatan 3: Mengidentifikasi Keterpaduan Unsur Pendukung Tari

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu karya tari tradisi yang telah dipelajari hari ini (Tari Pendet, Tari Piring, atau Tari Kancet Papatai).
2. Secara mandiri, lakukan identifikasi keterpaduan antara unsur gerak dengan unsur pendukungnya (musik, busana, properti, dan rias).
3. Jawablah pertanyaan pada lembar refleksi kritis di bawah ini, lalu ikuti kegiatan penyimpulan bersama guru.

Pertanyaan:

1. Pada tari tradisi pilihanmu, jelaskan bagaimana keterpaduan antara tempo musik pengiring dengan properti yang digunakan penari!

2. Identifikasilah apa yang terjadi apabila salah satu unsur pendukung (misalnya busana atau tata rias) tidak sesuai dengan tema tarian tradisi tersebut!

Kolom uraian bergaris (masing-masing 3-4 baris per nomor pertanyaan).

REFLEKSI

1. Dari 4 unsur pendukung tari (musik, properti, rias, busana), unsur manakah yang paling mudah dan paling sulit kamu kenali saat mengamati tari tradisi? Mengapa?

2. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil bekerja sama mengidentifikasi unsur pendukung tari bersama teman sekelompok?

3. Mengapa kita perlu mengenali unsur pendukung tari agar dapat lebih menghargai keindahan seni tari tradisi daerah di Indonesia?