LKPD Seni Tari Kelas 5: Mengidentifikasi Unsur Tata Busana dan Perlengkapan Pakaian Tari Tradisi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi unsur pendukung tari dalam tari tradisi

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap, nomor absen, dan kelompokmu pada lembar LKPD.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat.
• Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai saat berdiskusi bersama teman sekelompok.
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi atau materi pengamatan yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal dan Menemukan Unsur Pendukung Tari Tradisi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar gambar/teks deskripsi Tari Pendet dan Tari Saman
• Alat tulis (pensil/pulpen dan penggaris)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati deskripsi penyajian Tari Pendet (Bali) dan Tari Saman (Aceh) yang dibagikan guru.
2. Identifikasi 4 unsur pendukung tari (musik iringan, properti, tata rias, dan tata busana) pada kedua tari tradisi tersebut.
3. Kelompokkan hasil identifikasimu ke dalam tabel yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatanmu terhadap Tari Pendet, identifikasilah unsur pendukung tari yang digunakan: (a) alat musik pengiring, (b) properti yang dibawa penari, (c) ciri tata rias wajah, dan (d) bagian tata busana yang dikenakan penari!

2. Berdasarkan sajian Tari Saman, identifikasilah unsur pendukung tari berikut: (a) sumber musik pengiring utama, (b) jenis properti tari (jika ada/tidak ada), dan (c) ciri tata busana penari!

Tuliskan jawaban pada tabel 5 kolom: [Nama Tari | Musik Pengiring | Properti | Tata Rias | Tata Busana]. Sediakan 2 baris untuk Tari Pendet dan Tari Saman.

Kegiatan 2: Detektif Busana dan Perlengkapan Pakaian Tari Tradisi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Gambar berwarna penari Tari Merak lengkap dengan busana dan aksesorinya
• Buku referensi Seni Budaya/Seni Tari Kelas 5
• Kertas plano atau lembar kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 4-5 murid.
2. Amati gambar sajian Tari Merak (Jawa Barat) yang diberikan oleh guru.
3. Diskusikan bersama kelompok untuk mengidentifikasi setiap detail tata busana dan perlengkapan pakaian penari mulai dari bagian kepala, badan, hingga kaki.
4. Tuliskan fungsi masing-masing perlengkapan busana tersebut dalam mendukung penampilan tari.

Pertanyaan:

1. Identifikasilah bagian perlengkapan tata busana kepala pada Tari Merak beserta fungsinya!

2. Identifikasilah bagian perlengkapan busana badan pada Tari Merak (minimal sebutkan 3 item busana) beserta fungsinya!

3. Identifikasilah bagian tata busana bawah/kaki pada Tari Merak beserta fungsinya!

Tuliskan hasil identifikasi pada lembar isian dengan format per butir pertanyaan: [Nama Perlengkapan Busana] dan [Fungsi dalam Tari].

Kegiatan 3: Memilah dan Mengklasifikasikan Unsur Busana Tari Daerah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kartu kata perlengkapan busana tari
• Lembar kerja murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah daftar perlengkapan busana tari acak berikut: Sampur/Selendang, Mahkota Melati, Keris, Gelang Kaki (Klinting), Bulung Teleng (Ikat Kepala), Pending (Sabuk Emas).
2. Klasifikasikan perlengkapan tersebut berdasarkan posisinya pada tubuh penari: bagian Kepala, bagian Badan, atau bagian Kaki/Tangan.
3. Tentukan tari tradisi yang lazim menggunakan perlengkapan tersebut.
4. Selesaikan tugas ini kemudian ikuti sesi refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan ke-6 perlengkapan tari tersebut ke dalam kategori: Busana/Perlengkapan Kepala, Busana/Perlengkapan Badan, dan Aksesori Tangan/Kaki!

2. Identifikasilah minimal 2 nama tarian tradisi Indonesia yang menggunakan perlengkapan busana 'Sampur/Selendang' dan 'Bulung Teleng'!

Isi pada format tabel 3 kolom: [Kategori Bagian Tubuh | Nama Perlengkapan Busana | Contoh Tarian Tradisi].

REFLEKSI

1. Unsur busana atau tata rias tari tradisi apa yang paling menarik perhatianmu hari ini dan apa alasannya?

2. Bagaimana perasaanmu saat berhasil mengidentifikasi perbedaan unsur tata busana dari berbagai tarian tradisi Indonesia bersama teman kelompokmu?

3. Apa makna yang kamu dapatkan tentang pentingnya tata busana dalam menunjukkan keunikan budaya suatu daerah?