LKPDPertemuan 6Bab 1Fase CSemester 1

LKPD Seni Tari Kelas 5: Mengklasifikasikan Unsur Pendukung Tari

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Tari kelas 5 dengan topik "Mengklasifikasikan Unsur Pendukung Tari". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Tari Kelas 5: Mengklasifikasikan Unsur Pendukung Tari

Seni Tari - Kelas 5

Bab 1 - Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Tari — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Mengklasifikasikan Unsur Pendukung Tari

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Tari
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikMengklasifikasikan Unsur Pendukung Tari
Alokasi Waktu70 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengklasifikasikan unsur pendukung tari berdasarkan jenis dan fungsinya dalam tari tradisi.

PETUNJUK UMUM

  • Selamat datang, Penari Cilik! Hari ini kamu akan menjadi detektif tari yang menyelidiki unsur-unsur pendukung tari tradisi.
  • Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan secara individu atau berkelompok sesuai instruksi pada setiap kegiatan.
  • Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan jelas di kolom yang tersedia.
  • Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Unsur Pendukung Tari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Video/gambar tari tradisi
  • Alat tulis
  • Lembar pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati dengan saksama video atau gambar tari tradisi yang ditampilkan guru (misal: Tari Saman, Tari Kecak, Tari Jaipong, atau tari tradisi daerahmu).
  2. Identifikasi unsur-unsur pendukung tari yang kamu lihat dan dengar.
  3. Catat temuanmu pada tabel pengamatan di bawah.
  4. Diskusikan temuanmu dengan teman sebangku selama 5 menit.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan unsur pendukung tari berikut berdasarkan tari yang kamu amati!

Ruang tabel jawaban

2. Menurutmu, unsur pendukung mana yang paling menonjol dalam tari yang kamu amati? Jelaskan alasanmu!

Tabel dengan 4 kolom: No, Unsur Pendukung, Ada/Tidak Ada, Deskripsi Singkat. Untuk soal nomor 2, sediakan 5-7 baris untuk uraian.

Kegiatan 2: Laboratorium Klasifikasi Unsur Pendukung

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kartu klasifikasi
  • Alat tulis berwarna
  • Buku referensi/internet (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Baca dengan cermat penjelasan tentang empat jenis unsur pendukung tari: musik, properti, tata rias, dan tata busana.
  2. Klasifikasikan unsur-unsur pendukung tari berdasarkan jenis dan fungsinya.
  3. Isi kartu klasifikasi untuk setiap unsur pendukung.
  4. Berikan minimal 2 contoh tari tradisi untuk setiap unsur pendukung.
  5. Kerjakan secara berkelompok (3-4 orang).

Pertanyaan:

1. Lengkapi kartu klasifikasi berikut untuk unsur pendukung MUSIK!

Ruang tabel jawaban

2. Lengkapi kartu klasifikasi berikut untuk unsur pendukung PROPERTI!

Ruang tabel jawaban

3. Lengkapi kartu klasifikasi berikut untuk unsur pendukung TATA RIAS!

Ruang tabel jawaban

4. Lengkapi kartu klasifikasi berikut untuk unsur pendukung TATA BUSANA!

Ruang tabel jawaban

5. Dari keempat unsur pendukung di atas, manakah yang menurutmu WAJIB ada dalam setiap pertunjukan tari tradisi? Jelaskan alasanmu dengan memberikan contoh!

Kartu klasifikasi berbentuk tabel dengan 3 baris: Jenis Unsur, Fungsi Utama (bisa lebih dari 1), Contoh dalam Tari Tradisi (minimal 2 contoh). Untuk soal nomor 5, sediakan 6-8 baris untuk uraian.

Kegiatan 3: Galeri Mini: Rancang Unsur Pendukung Tarimu!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar/hvs
  • Pensil warna/krayon
  • Spidol
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bayangkan kamu adalah koreografer yang akan menciptakan tari tradisi baru untuk daerahmu!
  2. Rancang unsur pendukung tari yang sesuai untuk tari ciptaanmu.
  3. Gambar atau tuliskan rancangan unsur pendukung tersebut secara kreatif.
  4. Jelaskan mengapa kamu memilih unsur-unsur pendukung tersebut.
  5. Presentasikan hasilnya di depan kelas (setiap kelompok 3 menit).
  6. Kerjakan secara berkelompok (sama dengan kegiatan 2).

Pertanyaan:

1. Apa nama tari tradisi yang akan kamu ciptakan? Ceritakan tema atau cerita di balik tari tersebut!

2. Rancang unsur pendukung tari untuk tari ciptaanmu! Gambar atau jelaskan dengan detail.

Ruang tabel jawaban

3. Jelaskan fungsi masing-masing unsur pendukung yang kamu pilih dalam mendukung tema tari!

Soal 1: 4-5 baris. Soal 2: Tabel dengan kolom Unsur Pendukung dan Rancangan/Deskripsi, plus area untuk sketsa gambar. Soal 3: 8-10 baris untuk uraian.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang unsur pendukung tari?

2. Apakah kamu pernah melihat pertunjukan tari tradisi secara langsung? Unsur pendukung mana yang paling berkesan bagimu?

3. Bagaimana perasaanmu setelah merancang unsur pendukung tari sendiri? Apakah ada tantangan yang kamu hadapi?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.