LKPD Seni Tari Kelas 5: Mengidentifikasi Unsur Pendukung pada Tari Tradisi Daerah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi unsur pendukung (musik, properti, tata rias, tata busana) pada tari tradisi daerah setempat.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Boleh berdiskusi dengan teman satu kelompok, tetapi tuliskan jawabanmu sendiri di ruang yang tersedia.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kebersihan dan kerapian LKPD ini karena akan dikumpulkan sebagai bukti belajarmu.
• Selamat mengeksplorasi keindahan tari tradisi Indonesia!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Amati, Aku Temukan! (Mengamati Video Tari Tradisi)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Video tari tradisi daerah (disiapkan guru, dapat dari YouTube atau media lain)
• Layar/proyektor atau tablet
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan dirimu dengan posisi duduk nyaman dan fokus.
2. Gurumu akan memutar video tari tradisi daerah. Amati dengan seksama seluruh penampilan tari tersebut.
3. Selama menonton, perhatikan empat hal berikut: (1) musik yang mengiringi, (2) properti yang digunakan penari, (3) riasan wajah penari, dan (4) kostum atau busana yang dikenakan penari.
4. Setelah video selesai, jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan pengamatanmu.
5. Jika perlu, gurumu akan memutar ulang video agar kamu bisa mengamati lebih teliti.

Pertanyaan:

1. Tari apa yang baru saja kamu tonton? Dari daerah mana tari tersebut berasal?

2. Tuliskan apa saja yang kamu amati dari tari tersebut dengan mengisi tabel di bawah ini!

3. Dari keempat unsur yang kamu amati (musik, properti, tata rias, tata busana), unsur mana yang paling menarik perhatianmu? Mengapa?

Pertanyaan 1: Isian singkat dua baris. Pertanyaan 2: Tabel 2 kolom (Unsur Pendukung | Hasil Pengamatanku) dengan 4 baris untuk: Musik, Properti, Tata Rias, Tata Busana. Pertanyaan 3: Uraian bebas minimal 3 kalimat.

Kegiatan 2: Detektif Tari — Kami Menyelidiki Lebih Dalam! (Analisis Kelompok)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu informasi unsur pendukung tari (disiapkan guru)
• Alat tulis
• Hasil catatan dari Kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan membagi kelas menjadi 4 kelompok. Setiap kelompok mendapat tugas menyelidiki satu unsur pendukung tari secara mendalam.
2. Kelompok 1 → Musik Pengiring | Kelompok 2 → Properti | Kelompok 3 → Tata Rias | Kelompok 4 → Tata Busana.
3. Baca kartu informasi yang diberikan gurumu, lalu diskusikan bersama kelompok.
4. Gunakan hasil pengamatanmu dari Kegiatan 1 ditambah informasi dari kartu untuk menjawab pertanyaan di bawah ini.
5. Setiap anggota kelompok wajib mencatat hasil diskusi di LKPD masing-masing.
6. Siapkan satu perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Unsur pendukung apa yang kelompokmu selidiki? Tuliskan nama unsur tersebut dan jelaskan pengertiannya dengan kata-katamu sendiri!

2. Apa fungsi unsur pendukung tersebut dalam sebuah pertunjukan tari tradisi? Tuliskan minimal 2 fungsi!

3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan hasil diskusi kelompokmu! Catat contoh nyata dari tari yang sudah kamu amati.

4. Menurutmu, apa yang akan terjadi jika unsur pendukung yang kelompokmu selidiki tidak ada dalam pertunjukan tari? Diskusikan dan tuliskan pendapat kelompokmu!

Pertanyaan 1 dan 2: Uraian bebas masing-masing minimal 3 kalimat. Pertanyaan 3: Tabel 3 kolom (Nama Unsur | Contoh pada Tari | Fungsinya) dengan baris sesuai unsur yang diselidiki kelompok. Pertanyaan 4: Kotak diskusi berisi minimal 4 kalimat pendapat kelompok.

Kegiatan 3: Aku Bisa Merangkum! (Membuat Peta Informasi Tari Tradisi)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pensil warna atau spidol warna (opsional, untuk mempercantik peta informasi)
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah semua kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, sekarang saatnya kamu merangkum seluruh informasi secara mandiri.
2. Buat sebuah 'Peta Informasi Tari Tradisi' di ruang yang tersedia. Tuliskan nama tari yang diamati di tengah, lalu hubungkan dengan keempat unsur pendukungnya.
3. Di setiap unsur pendukung, tuliskan: nama unsur, contoh konkret dari tari yang diamati, dan fungsinya.
4. Gunakan warna berbeda (jika ada pensil warna) untuk masing-masing unsur agar peta informasimu menarik dan mudah dibaca.
5. Setelah selesai, jawab pertanyaan penutup di bagian bawah.

Pertanyaan:

1. Buatlah Peta Informasi Tari Tradisi! Letakkan nama tari di tengah, lalu sambungkan dengan keempat unsur pendukungnya. Sertakan contoh dan fungsi setiap unsur.

2. Dari semua unsur pendukung yang sudah kamu pelajari hari ini, tuliskan satu hal baru yang kamu pelajari tentang tari tradisi daerahmu atau daerah lain di Indonesia!

3. Menurut pendapatmu, mengapa penting bagi kita untuk mengenal dan menjaga kelestarian tari tradisi beserta unsur pendukungnya?

Pertanyaan 1: Kotak besar berukuran minimal setengah halaman untuk menggambar peta informasi (diagram/mind map) dengan nama tari di tengah dan 4 cabang unsur pendukung. Pertanyaan 2 dan 3: Uraian masing-masing minimal 3 kalimat di kotak yang tersedia.

REFLEKSI

1. Setelah kegiatan hari ini, unsur pendukung tari mana yang paling membuatmu kagum? Ceritakan alasanmu!

2. Apakah kamu pernah melihat pertunjukan tari tradisi secara langsung atau di televisi? Sekarang setelah belajar tentang unsur pendukung, apa yang ingin kamu amati lebih dalam jika menonton tari tradisi lagi?

3. Bagaimana perasaanmu setelah belajar tentang keberagaman tari tradisi Indonesia hari ini? Apa satu kata yang mewakili perasaanmu, dan mengapa?