LKPD Seni Tari Kelas 5: Mengamati Ekspresi Diri Penari Melalui Unsur Pendukung pada Tari Tradisi Daerah Setempat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati berbagai bentuk tari tradisi untuk mengekspresikan diri melalui unsur pendukung tari

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjalah dengan teliti dan amati tayangan/peragaan tari tradisi bersama kelompokmu.
• Fokuskan perhatian pada bentuk ekspresi penari dan unsur pendukung yang tampak.
• Tanyakan kepada guru apabila ada hal yang kurang dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Pengamatan: Unsur Pendukung dan Ekspresi Tari Tradisi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Video tari tradisi atau peragaan tari
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Saksikan tayangan/peragaan tari tradisi daerah yang ditampilkan di depan kelas.
2. Amati dengan saksama ekspresi wajah, tata rias, tata busana, dan properti yang digunakan penari.
3. Lengkapi tabel pengamatan berikut sesuai apa yang kamu lihat.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel hasil pengamatan unsur pendukung tari tradisi berikut berdasarkan tayangan/peragaan tari yang diamati!

Tabel 3 baris pengamatan: [Kolom 1: Unsur Pendukung (Tata Rias, Tata Busana, Properti)] | [Kolom 2: Ciri yang Terlihat pada Tari] | [Kolom 3: Ekspresi/Kesan yang Muncul].

Kegiatan 2: Membedakan Ekspresi Diri Lewat Berbagai Bentuk Tari Tradisi

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Cuplikan video dua jenis tari tradisi
• Buku catatan/LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dua contoh cuplikan tari tradisi dengan bentuk/karakter berbeda (misalnya: tari berkarakter gagah/tegas dan tari berkarakter halus/lincah).
2. Bandingkan bagaimana unsur pendukung tari (musik iringan, busana, tata rias) memperlihatkan perbedaan ekspresi diri penari pada kedua tari tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatanmu terhadap dua tari tradisi tersebut, sebutkan perbedaan ekspresi gerak dan mimik yang tampak pada masing-masing tari!

2. Bagaimana unsur pendukung musik iringan dan busana memperkuat ekspresi penari pada kedua tari yang kamu amati?

Kolom perbandingan singkat untuk nomor 1 (Tari A vs Tari B) dan 3-4 baris uraian kalimat penjelasan untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Diskusi Hasil Pengamatan Peran Unsur Pendukung Tari Tradisi Daerah

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar hasil pengamatan kegiatan 1 dan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan hasil pengamatan kelompokmu mengenai tari tradisi daerah setempat.
2. Simpulkan bersama peran unsur pendukung dalam membantu penari mengekspresikan karakter tarian kepada penonton.
3. Selesaikan kegiatan dan ikuti refleksi pembelajaran di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Menurut hasil pengamatan kelompokmu, apa peran utama unsur pendukung (tata rias, busana, properti, musik) dalam membantu penari mengekspresikan diri?

2. Sebutkan satu contoh unsur pendukung paling dominan pada tari tradisi daerahmu yang langsung menunjukkan ekspresi tokoh tari ketika diamati!

Kolom rangkuman hasil diskusi kelompok (4 baris) untuk nomor 1 dan 2 baris isian langsung untuk nomor 2.

REFLEKSI

1. Unsur pendukung tari mana (rias, busana, properti, musik) yang paling mudah membantumu mengenali ekspresi penari saat melakukan pengamatan hari ini?

2. Apa perasaanmu saat mengamati keanekaragaman bentuk dan ekspresi tari tradisi daerah setempat?

3. Bagian mana dari kegiatan mengamati tari tradisi ini yang paling berkesan bagimu?