LKPD Seni Tari Kelas 4: Mengembangkan Gerak dengan Unsur Utama Tari dan Variasi Level Terinspirasi Cerita Fabel

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengembangkan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap terinspirasi cerita fabel

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bacalah setiap petunjuk kerja dengan cermat bersama teman kelompokmu.
• Lakukan eksplorasi gerak tari dengan gembira, sungguh-sungguh, dan berhati-hati saat bergerak.
• Tuliskan rancangan pengembangan gerak pada kolom dan tabel yang disediakan sebelum mempraktikkannya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Gerak Tokoh Fabel Berdasarkan Unsur Ruang, Waktu, dan Tenaga

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Ruang kelas/aula yang leluasa untuk bergerak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu tokoh hewan dari fabel (misalnya: Ular Naga, Burung Elang, atau Kelinci).
2. Eksplorasi gerak asli hewan tersebut, lalu kembangkan menjadi gerak tari dengan menerapkan 3 unsur utama tari: ruang (luas/sempit), waktu (cepat/lambat), dan tenaga (kuat/lemah).
3. Tuliskan hasil rancangan pengembangan gerak pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel pengembangan gerak tokoh fabel pilihan kelompokmu dengan merinci bentuk gerak, unsur ruang (luas/sempit), unsur waktu (cepat/lambat), dan unsur tenaga (kuat/lemah)!

Tabel 5 kolom: [Nama Gerak Hewan], [Deskripsi Gerak Tari], [Unsur Ruang: Luas/Sempit], [Unsur Waktu: Cepat/Lambat], [Unsur Tenaga: Kuat/Lemah]. Tuliskan minimal 2 ragam gerak pengembangan.

Kegiatan 2: Mengembangkan Gerak dengan Variasi Level dan Perubahan Arah Hadap

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambillah 2 gerak yang telah kalian buat pada Kegiatan 1.
2. Kembangkan masing-masing gerak tersebut menggunakan variasi level (tinggi, sedang, atau rendah).
3. Tambahkan perubahan arah hadap (depan, belakang, serong kanan/kiri, atau samping) saat gerak dilakukan.
4. Catat rancangan variasi gerak tersebut pada bagan urutan gerak.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah bagan rancangan pengembangan gerak berikut dengan menentukan level gerak (rendah/sedang/tinggi) dan perubahan arah hadap yang digunakan untuk Gerak A dan Gerak B!

Format isian terstruktur:
- Gerak A: Deskripsi Gerak = ..., Level (Rendah/Sedang/Tinggi) = ..., Perubahan Arah Hadap = ...
- Gerak B: Deskripsi Gerak = ..., Level (Rendah/Sedang/Tinggi) = ..., Perubahan Arah Hadap = ...

Kegiatan 3: Merangkai dan Memperagakan Gerak Fabel Kelompok

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Musik pengiring/ketukan hitungan
• Ruang gerak/panggung peragaan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gabungkan Gerak A dan Gerak B yang telah diberi level dan arah hadap menjadi satu rangkaian tari sederhana bertema fabel (4x8 hitungan).
2. Diskusikan perpindahan posisi anggota kelompok dari gerak pertama ke gerak kedua.
3. Peragakan rangkaian gerak tari tersebut di depan kelompok lain secara bergantian.
4. Lakukan refleksi proses berkarya gerak bersama guru dan teman di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan susunan rangkaian gerak tari fabel kelompokmu berdasarkan urutan hitungan (Hitungan 1-8: Gerak apa, level apa, hadap mana? Hitungan berikutnya: Gerak apa, level apa, hadap mana?)!

Tuliskan deskripsi uraian urutan peragaan: Hitungan 1-8 pertama (Nama gerak, level, arah hadap) dan Hitungan 1-8 kedua (Nama gerak, level, arah hadap), serta catatan perpindahan gerak.

REFLEKSI

1. Bagian pengembangan gerak mana yang paling menantang saat kamu mengubah level gerak dari rendah ke tinggi atau sebaliknya?

2. Bagaimana perubahan arah hadap membantu rangkaian gerak fabel kelompokmu terlihat lebih dinamis saat diperagakan?

3. Apa yang akan kamu kembangkan lagi jika kelompokmu diberi kesempatan menambah satu gerak fabel baru?