LKPD Seni Tari Kelas 4: Apresiasi dan Umpan Balik Penampilan Tari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mengapresiasi penampilan tari fabel kelompok lain dengan memberikan komentar positif dan saran.
2. Murid mampu menilai pencapaian diri dalam pembelajaran tari fabel.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini dengan jujur dan penuh semangat — tidak ada jawaban yang salah, yang terpenting adalah kamu sungguh-sungguh berpikir!
• Kegiatan 1 dan 2 dikerjakan saat kelompok lain sedang tampil. Siapkan pensil atau pulpen sejak awal.
• Kegiatan 3 dikerjakan secara mandiri dan tenang setelah semua penampilan selesai.
• Hormati penampilan teman: tidak berbicara keras, tidak mengganggu, dan tepuk tangan setelah setiap penampilan.
• Jika ada kata atau pertanyaan yang belum dipahami, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🎭 Jadi Penonton Cerdas — Mengamati Penampilan Tari Fabel

Estimasi: 25 menit (dilakukan paralel saat penampilan berlangsung)

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan saat kamu menonton penampilan tari fabel kelompok lain.
2. Amati dengan sungguh-sungguh: perhatikan gerakan, kekompakan, ekspresi wajah, dan level gerak (rendah, sedang, tinggi) yang digunakan.
3. Isi tabel pengamatan di bawah ini untuk SETIAP kelompok yang tampil.
4. Tulis nama kelompok atau nama hewan tokoh fabel mereka di kolom pertama.
5. Lingkari atau beri tanda centang (✓) pada pilihan yang tersedia, lalu tambahkan catatan singkatmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan berikut untuk setiap kelompok yang tampil. Isi semua kolom dengan jujur berdasarkan apa yang kamu lihat.

Kolom tabel:

1. Nama Kelompok / Tokoh Fabel
2. Level Gerak yang Terlihat (rendah / sedang / tinggi — lingkari semua yang ada)
3. Kekompakan Kelompok (⭐ Perlu Latihan / ⭐⭐ Cukup Kompak / ⭐⭐⭐ Sangat Kompak)
4. Ekspresi Wajah (Kurang Terlihat / Cukup / Sangat Ekspresif)
5. Satu hal menarik yang kamu ingat dari penampilan mereka

2. Dari semua kelompok yang kamu amati, tuliskan satu gerakan yang paling membuatmu kagum. Gerakan apa itu, dan mengapa menurutmu gerakan tersebut menarik?

Tabel 5 kolom dengan jumlah baris sesuai jumlah kelompok yang tampil (guru menyesuaikan). Di bawah tabel, tersedia 5–6 baris kosong untuk menjawab pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: 💬 Bintang & Harapan — Memberikan Apresiasi untuk Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau spidol (opsional, untuk menghias kartu apresiasi)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah semua kelompok selesai tampil, pilih SATU kelompok yang ingin kamu beri apresiasi lebih mendalam.
2. Ingat: apresiasi yang baik berisi pujian yang tulus DAN saran yang membangun — bukan sekadar 'bagus' atau 'jelek'.
3. Gunakan panduan 'Bintang & Harapan' berikut: Bintang (⭐) = hal positif yang kamu lihat; Harapan (🌱) = saran agar mereka bisa lebih baik lagi.
4. Bayangkan kamu adalah seorang juri tari yang baik hati — tuliskan pendapatmu dengan kalimat yang sopan dan jelas.
5. Setelah menulis, bacakan apresiasi milikmu kepada kelompok yang kamu pilih (jika guru meminta).

Pertanyaan:

1. Kelompok mana yang kamu pilih untuk diapresiasi? Tuliskan nama kelompok atau tokoh fabel mereka, lalu jelaskan alasanmu memilih mereka.

2. Tuliskan 2 hal positif (Bintang ⭐) dari penampilan kelompok tersebut. Jelaskan secara spesifik — sebutkan gerakan, ekspresi, kekompakan, atau hal lain yang kamu kagumi.

3. Tuliskan 1–2 saran (Harapan 🌱) yang ingin kamu sampaikan agar penampilan mereka bisa lebih baik. Ingat, sampaikan dengan kalimat yang sopan dan menyemangati, bukan mengejek!

4. Diskusi singkat bersama 1–2 teman sebangku: Apakah memberi saran kepada teman itu mudah? Apa yang perlu diperhatikan agar saran kita tidak menyakiti perasaan orang lain? Tuliskan kesimpulan diskusimu dalam 2–3 kalimat.

Kotak bernama 'Kartu Apresiasi Bintang & Harapan' dengan dua bagian berwarna berbeda: bagian atas (kuning/emas) untuk Bintang ⭐ dan bagian bawah (hijau muda) untuk Harapan 🌱. Di bawahnya tersedia 4–5 baris untuk jawaban pertanyaan diskusi.

Kegiatan 3: 🪞 Cermin Diriku — Menilai Pencapaianku Sendiri

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna atau krayon (untuk menggambar ekspresi di bagian 4)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara MANDIRI dan JUJUR — tidak perlu melihat jawaban teman.
2. Bayangkan kamu berdiri di depan cermin dan melihat perjalanan belajar tarimu dari awal hingga penampilan hari ini.
3. Jawab setiap pertanyaan dengan sungguh-sungguh. Tidak ada jawaban benar atau salah — yang penting adalah kejujuranmu.
4. Setelah selesai, kamu boleh berbagi satu hal dari refleksimu kepada teman atau guru jika mau.

Pertanyaan:

1. Warnai bintang di bawah ini sesuai dengan kemampuanmu pada setiap aspek. (⭐ = Aku masih perlu banyak berlatih | ⭐⭐ = Aku sudah cukup bisa | ⭐⭐⭐ = Aku sudah bisa dengan baik)

Aspek penilaian:

1. Aku dapat melakukan gerakan tari dengan level yang berbeda-beda (rendah, sedang, tinggi)
   1. Aku dapat menggerakkan tubuh sesuai arah hadap yang tepat bersama kelompok
   2. Aku dapat bekerja sama dan kompak bersama teman sekelompok
   3. Aku dapat mengekspresikan tokoh fabel melalui gerakan dan ekspresi wajah
   4. Aku hadir dan semangat di setiap latihan

2. Ceritakan SATU momen selama pembelajaran tari fabel yang paling kamu ingat atau paling berkesan. Gambarkan momen itu dengan kata-katamu sendiri: apa yang terjadi, bagaimana perasaanmu, dan mengapa momen itu penting bagimu.

3. Lengkapi kalimat berikut dengan jawabanmu sendiri:

1. Hal yang paling aku kuasai dalam tari fabel ini adalah ...
   1. Hal yang masih ingin aku tingkatkan adalah ...
   2. Cara yang akan aku lakukan untuk meningkatkan kemampuan itu adalah ...
   3. Jika aku bisa mengulang pembelajaran ini, aku akan ...

4. Gambarkan ekspresi wajahmu hari ini setelah menyelesaikan seluruh rangkaian pembelajaran tari fabel (dari latihan pertama hingga penampilan hari ini). Lalu tuliskan 1 kalimat yang menggambarkan perasaan tersebut!

Bagian 1: Tabel 2 kolom (Aspek | Bintang Penilaian Diri) dengan 5 baris. Bagian 2: Kotak uraian dengan 6–8 baris. Bagian 3: Empat baris isian dengan awalan kalimat tercetak. Bagian 4: Kotak kosong ukuran 6×6 cm untuk menggambar ekspresi wajah, dengan 2 baris di bawahnya untuk kalimat perasaan.

REFLEKSI

1. Setelah hari ini menonton dan menilai penampilan teman, apa satu hal baru yang kamu pelajari tentang cara mengapresiasi karya orang lain dengan baik dan sopan?

2. Apakah kamu sudah jujur saat menilai pencapaian dirimu sendiri? Menurutmu, mengapa menilai diri sendiri dengan jujur itu penting dalam belajar?

3. Bayangkan kamu adalah tokoh hewan dalam fabel yang kamu tarikan. Apa pesan dari tokoh itu yang ingin kamu bawa dalam kehidupan sehari-harimu?