LKPD Seni Tari Kelas 4: Latihan Gerak dan Pola Lantai Tari Fabel

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu memeragakan rangkaian gerak tari kelompok dengan level dan arah hadap yang bervariasi.
2. Murid mampu bekerja sama dalam kelompok untuk menyelaraskan gerak dan pola lantai.

PETUNJUK UMUM

• Baca semua petunjuk dengan saksama sebelum memulai kegiatan.
• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu (4-5 orang).
• Siapkan area yang cukup luas untuk bergerak dengan aman.
• Dengarkan arahan guru dan hormati teman saat bekerja kelompok.
• Gunakan ruang kosong di LKPD atau buku tulis untuk menjawab.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Level dan Arah Hadap dalam Tari

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Area kosong untuk bergerak
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan penjelasan guru tentang 3 level gerak (tinggi, sedang, rendah) dan 8 arah hadap (depan, belakang, kanan, kiri, serong kanan depan, serong kiri depan, serong kanan belakang, serong kiri belakang).
2. Amati gambar atau demonstrasi guru.
3. Secara individu, coba praktikkan gerak sederhana (misalnya melambaikan tangan atau mengangkat kaki) dengan level berbeda.
4. Kemudian praktikkan gerak yang sama sambil menghadap ke arah yang berbeda-beda.
5. Catat pengamatanmu di tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan mencoba gerak sederhana di berbagai level dan arah hadap!

2. Menurutmu, mengapa level dan arah hadap penting dalam tari kelompok? Jelaskan!

Tabel dengan 3 kolom: (1) Level/Arah Hadap, (2) Contoh Gerak yang Kamu Coba, (3) Bagaimana Rasanya. Isi minimal 5 baris untuk level dan arah yang berbeda.

Kegiatan 2: Merancang Rangkaian Gerak Tari Fabel Kelompok

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Area kosong untuk latihan kelompok
• Alat tulis
• Musik pendukung (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berkumpullah dengan kelompokmu (4-5 orang).
2. Pilih satu tokoh hewan dari cerita fabel yang sudah kalian pelajari (misalnya: ular naga, kelinci, kura-kura, burung, dll).
3. Diskusikan 4-5 gerak sederhana yang menggambarkan karakter hewan tersebut.
4. Rancang rangkaian gerak dengan memperhatikan: (a) gunakan minimal 2 level berbeda, (b) gunakan minimal 3 arah hadap berbeda, (c) semua anggota kelompok melakukan gerak yang serempak/sinkron.
5. Tuliskan rancangan gerak kalian di tabel perencanaan.
6. Praktikkan bersama kelompok beberapa kali sampai kompak.

Pertanyaan:

1. Tokoh hewan apa yang kelompokmu pilih? Mengapa memilih tokoh tersebut?

2. Lengkapi tabel rancangan gerak tari kelompokmu!

3. Apa tantangan terbesar saat merancang gerak bersama kelompok? Bagaimana kalian mengatasinya?

Tabel dengan 5 kolom: (1) Nomor Urut Gerak, (2) Nama/Deskripsi Gerak, (3) Level yang Digunakan, (4) Arah Hadap, (5) Hitungan (misal: 1-4 atau 1-8). Isi minimal 4-5 gerak.

Kegiatan 3: Menampilkan dan Mengevaluasi Tari Kelompok

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Area penampilan
• Alat tulis
• Musik pendukung (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok maju secara bergantian menampilkan rangkaian gerak tari yang sudah dirancang (1-2 menit per kelompok).
2. Kelompok lain menjadi penonton yang baik: duduk dengan tertib, tidak mengganggu, dan memberikan apresiasi dengan tepuk tangan.
3. Amati penampilan kelompok lain dengan seksama.
4. Setelah semua kelompok tampil, isi tabel pengamatan untuk 2 kelompok lain (selain kelompokmu).
5. Lakukan refleksi bersama kelompokmu tentang penampilan kalian sendiri.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan penampilan kelompok lain!

2. Hal apa yang paling berkesan dari penampilan kelompok lain? Mengapa?

3.

Refleksi kelompok

Apa yang sudah baik dari penampilan kelompokmu? Apa yang perlu diperbaiki untuk penampilan berikutnya?

Tabel pengamatan dengan 5 kolom: (1) Nama Kelompok/Tokoh, (2) Variasi Level yang Terlihat, (3) Variasi Arah Hadap, (4) Kekompakan Kelompok, (5) Kesesuaian Gerak dengan Karakter. Amati minimal 2 kelompok lain.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menyenangkan dari belajar gerak tari kelompok hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu saat bekerja sama dengan teman kelompok? Apa yang kamu pelajari tentang kerja sama?

3. Jika kamu boleh mengulang kegiatan ini, apa yang akan kamu lakukan berbeda agar lebih baik?