LKPD Seni Tari Kelas 4: Mengeksplorasi Unsur Utama Tari Sesuai Level Tinggi Berdasarkan Karakter Tokoh Fabel

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengeksplorasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap berdasarkan karakter tokoh fabel

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan eksplorasi tari.
• Pakailah pakaian olahraga atau pakaian yang nyaman untuk bergerak bebas.
• Lakukan pemanasan ringan bersama guru sebelum mencoba gerakan tubuh.
• Bekerjasamalah dengan tertib dan saling menghargai ruang gerak teman sekelas.
• Ikuti setiap petunjuk gerak pada lembar kerja ini dengan semangat dan gembira.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Gerak Level Tinggi Karakter Tokoh Fabel (Burung Elang & Kupu-Kupu)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas/aula yang lapang
• Alat tulis
• Musik instrumental bertempo dinamis (bila ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah stimulus karakter tokoh fabel terbang tinggi (Burung Elang yang gagah dan Kupu-Kupu yang lincah).
2. Eksplorasi gerak tubuh pada level tinggi (berdiri tegak, berjinjit, melompat kecil, atau merentangkan tangan ke atas).
3. Eksplorasi unsur utama tari: ruang (luas/sempit), waktu (cepat/lambat), dan tenaga (kuat/lembut) saat menirukan karakter tersebut.
4. Tuliskan hasil eksplorasi gerak tubuhmu pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lakukan eksplorasi gerak level tinggi untuk tokoh 'Burung Elang' dan 'Kupu-Kupu'. Isilah tabel eksplorasi berikut mengenai posisi kaki/badan serta unsur ruang, waktu, dan tenaga yang kamu gunakan!

Tabel 5 kolom: [Tokoh Fabel] | [Posisi Tubuh Level Tinggi (kaki/tangan)] | [Unsur Ruang (Luas/Sedang/Sempit)] | [Unsur Waktu (Cepat/Lambat)] | [Unsur Tenaga (Kuat/Lembut)]

Kegiatan 2: Eksplorasi Perubahan Arah Hadap pada Gerak Level Tinggi

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Penanda arah di lantai (bisa berupa selotip kertas atau tanda panah arah mata angin di 4 sudut)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu motif gerak level tinggi tokoh fabel yang sudah kamu temukan di Kegiatan 1 (misalnya gerak Burung Elang terbang membubung).
2. Cobalah lakukan gerak tersebut sambil mengubah arah hadap: hadap depan, hadap kanan, hadap belakang, dan hadap kiri.
3. Rasakan bagaimana perubahan arah hadap memberikan pandangan dan variasi gerak yang berbeda bagi penonton.
4. Catatlah perubahan posisi anggota badanmu saat berputar mengubah arah hadap pada lembar pengamatan.

Pertanyaan:

1. Saat melakukan eksplorasi gerak level tinggi dengan mengubah 4 arah hadap (depan, kanan, belakang, kiri), bagaimana cara tubuhmu berpindah arah hadap agar posisi level tinggi tetap terjaga?

Kolom uraian narasi 3-4 kalimat menjelaskan teknik perpindahan kaki, pandangan, dan posisi tangan saat memutar arah hadap dalam level tinggi.

Kegiatan 3: Peragaan dan Rangkaian Gerak Eksplorasi Berpasangan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Ruang terbuka/tengah kelas
• Lembar catatan pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dengan satu orang temanmu (berpasangan).
2. Rangkailah 2 variasi gerak level tinggi tokoh fabel yang telah kalian eksplorasi menjadi satu kesatuan gerak yang menyertakan perpindahan minimal 2 arah hadap berbeda.
3. Lakukan peragaan gerak tersebut di depan teman/kelompok lain secara bergantian.
4. Amatilah peragaan pasangan temanmu dan tuliskan hasil pengamatan terhadap unsur level tinggi dan perubahan arah hadap yang mereka tampilkan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil pengamatan dari peragaan pasangan temanmu: Tokoh fabel apa yang mereka peragakan, bentuk gerak level tinggi apa yang paling tampak, dan arah hadap mana saja yang mereka gunakan?

Format isian terstruktur: [Nama Pasangan yang Diamati] - [Karakter Fabel] - [Deskripsi Gerak Level Tinggi] - [Perubahan Arah Hadap yang Ditampilkan]

REFLEKSI

1. Gerakan level tinggi fabel mana yang paling kamu sukai saat dieksplorasi hari ini? Apa alasannya?

2. Apa tantangan yang kamu rasakan saat harus menjaga posisi tubuh tetap tinggi sambil berpindah arah hadap?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mencoba berbagai perubahan arah hadap bersama teman?