LKPD Seni Tari Kelas 4: Merancang Gerak Tari Kelompok Berdasarkan Cerita Fabel

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mengembangkan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap secara berkelompok.
2. Murid mampu merancang desain lantai sederhana untuk tari kelompok berdasarkan cerita fabel.

PETUNJUK UMUM

• LKPD ini dikerjakan secara berkelompok (4–5 orang). Bacalah petunjuk setiap kegiatan dengan saksama. Diskusikan dengan teman sekelompokmu. Bekerja samalah dengan gembira dan saling menghargai. Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Gerak Tokoh Fabel

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks/foto cerita fabel
• Ruang gerak yang cukup lapang

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita fabel “Ular Naga” atau cerita fabel lain yang disediakan guru.
2. Identifikasi tokoh-tokoh dalam cerita dan sifatnya masing-masing.
3. Bayangkan gerakan apa yang cocok untuk setiap tokoh. Contoh: gerakan rendah untuk tokoh yang merayap, gerakan sedang untuk berjalan, gerakan tinggi untuk melompat.
4. Bersama kelompok, coba praktikkan 3–4 gerakan berbeda untuk satu tokoh dengan variasi level (rendah, sedang, tinggi) dan arah hadap (maju, mundur, ke samping, berputar).

Pertanyaan:

1. Siapa saja tokoh dalam cerita fabel yang kalian pilih? Tuliskan nama tokoh dan sifatnya pada tabel di bawah!

2. Coba gambarkan atau tuliskan tiga gerakan yang kalian buat untuk salah satu tokoh. Sertakan level dan arah hadap yang digunakan!

3. Apa kesulitan yang kalian alami saat membuat gerakan? Bagaimana cara kalian mengatasinya?

Tabel dengan kolom: Nama Tokoh, Sifat, Gerakan Level, Arah Hadap. Uraian ditulis pada kotak yang disediakan di bawah tabel.

Kegiatan 2: Merancang Desain Lantai Tari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas grid atau kertas kosong
• Pensil warna/spidol
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan dengan kelompok: bagaimana jalan cerita fabel dapat diungkapkan melalui formasi lantai?
2. Gunakan kertas grid atau gambar denah panggung sederhana untuk merancang pola lantai.
3. Rancang 3–4 formasi berbeda yang menggambarkan bagian cerita: pembukaan, konflik, penyelesaian.
4. Tandai posisi setiap anggota kelompok dengan inisial nama pada setiap formasi.

Pertanyaan:

1. Buatlah sketsa desain lantai untuk bagian awal cerita. Gunakan simbol atau gambar sederhana!

2. Tuliskan penjelasan mengapa kalian memilih formasi tersebut dan bagaimana hubungannya dengan alur cerita!

3. Bagaimana perubahan arah hadap digunakan dalam desain lantai kalian? Berikan satu contoh!

Kotak gambar untuk sketsa desain lantai. Kotak uraian/isi di bawah gambar untuk penjelasan.

Kegiatan 3: Praktik dan Presentasi Tari Kelompok

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Ruang pertunjukan (kelas atau aula)
• Musik pengiring (opsional, bisa diganti tepukan berirama)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gabungkan gerakan yang sudah kalian buat (Kegiatan 1) dengan desain lantai (Kegiatan 2) menjadi satu rangkaian tari pendek.
2. Latih secara bersama-sama urutan gerak dan perpindahan formasi.
3. Pastikan setiap anggota bergerak dengan level dan arah hadap yang sudah direncanakan.
4. Tampilkan hasil tari kelompok di depan kelas dengan percaya diri.
5. Setelah tampil, berikan apresiasi kepada kelompok lain (tepuk tangan, pujian, atau bintang).

Pertanyaan:

1. Setelah latihan, apa yang perlu diperbaiki dari gerakan atau formasi kalian? Diskusikan dengan kelompok!

2. Tuliskan satu hal yang paling kalian sukai dari penampilan kelompok lain!

Hasil diskusi dicatat pada lembar terpisah atau kotak yang disediakan. Uraian ditulis langsung di kotak jawaban.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang paling menarik yang kamu pelajari hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu saat bekerja sama dalam kelompok? Apakah ada tantangan?

3. Jika kamu bisa mengulang latihan tari ini, apa yang akan kamu lakukan berbeda? Mengapa?