LKPD Seni Tari Kelas 4: Eksplorasi Gerak Berdasarkan Cerita Fabel

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mengeksplorasi gerak lokomotor dan nonlokomotor yang terinspirasi dari tokoh fabel (ular, kancil, buaya).
2. Murid mampu mengidentifikasi level gerak (tinggi, sedang, rendah) dan perubahan arah hadap dalam eksplorasi gerak.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan!
• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu (4-5 orang).
• Siapkan semangat untuk bergerak, bereksplorasi, dan berkreasi seperti tokoh-tokoh fabel!
• Jangan lupa mencatat hasil pengamatanmu dan berbagi ide dengan teman.
• Nikmati setiap proses belajar dengan gembira dan penuh kesadaran!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Gerak Tokoh Fabel

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku cerita fabel atau gambar tokoh fabel
• Alat tulis (pensil, bolpoin)
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduk melingkar bersama kelompokmu.
2. Guru akan menceritakan kembali cerita fabel (ular naga, kancil, atau buaya).
3. Dengarkan dengan saksama dan bayangkan bagaimana tokoh-tokoh itu bergerak.
4. Diskusikan bersama kelompokmu: Bagaimana cara ular bergerak? Bagaimana kancil melompat? Bagaimana buaya berjalan?
5. Tulis hasil diskusimu di tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan hasil pengamatanmu terhadap tokoh-tokoh fabel!

2. Menurutmu, mengapa setiap tokoh fabel punya cara bergerak yang berbeda-beda? Tuliskan pendapatmu!

Tabel 3 kolom: Nama Tokoh | Jenis Gerak (lokomotor/nonlokomotor) | Level Gerak (tinggi/sedang/rendah) | Arah Hadap. Kemudian ruang uraian 3-4 kalimat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Eksplorasi Gerak Tokoh Fabel

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang terbuka/aula untuk bergerak
• Musik pengiring (opsional)
• Alat tulis dan lembar kerja
• Pensil warna untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok memilih SATU tokoh fabel (ular, kancil, atau buaya).
2. Berdiri di area yang luas, beri jarak agar tidak bertabrakan.
3. Sekarang waktunya bereksplorasi! Tirukan gerak tokoh yang kalian pilih.
4. Coba gerakkan tubuhmu seperti tokoh tersebut: gunakan gerak lokomotor (berpindah tempat) dan nonlokomotor (di tempat).
5. Eksplorasi berbagai level gerak: tinggi (berdiri/melompat tinggi), sedang (jongkok/setengah berdiri), rendah (merangkak/berbaring).
6. Coba ubah-ubah arah hadapmu: ke depan, ke belakang, ke samping, memutar.
7. Rasakan setiap gerakan dengan penuh kesadaran. Gerak mana yang paling mewakili tokohmu?
8. Catat hasil eksplorasi kalian di tabel pengamatan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel eksplorasi gerak tokoh fabel kelompokmu!

2. Gambarkan salah satu gerak tokoh fabelmu dengan menunjukkan level gerak dan arah hadap! Beri keterangan di bawah gambar.

3. Apa yang kamu rasakan saat menirukan gerak tokoh fabel? Apakah ada gerakan yang sulit atau mudah?

Tabel 4 kolom: Jenis Gerak Lokomotor | Jenis Gerak Nonlokomotor | Level Gerak yang Dicoba | Arah Hadap yang Dicoba. Kemudian kotak gambar ukuran 10x10 cm dengan ruang keterangan di bawahnya. Ruang uraian 4-5 kalimat untuk pertanyaan refleksi.

Kegiatan 3: Presentasi dan Identifikasi Gerak

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Area presentasi
• Lembar pengamatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok akan mempresentasikan hasil eksplorasi geraknya di depan kelas (1-2 menit).
2. Tunjukkan 3-5 gerak terbaik dari tokoh fabel kalian dengan jelas: gerak lokomotor, nonlokomotor, level, dan arah hadap.
3. Kelompok lain mengamati dan mencatat di tabel pengamatan.
4. Setelah presentasi, diskusikan bersama: Apa perbedaan dan persamaan gerak antar tokoh?
5. Identifikasi unsur-unsur gerak yang sudah kalian pelajari.

Pertanyaan:

1. Amati presentasi 2 kelompok lain. Catat hasil pengamatanmu di tabel!

2. Berdasarkan semua presentasi, manakah gerak yang paling menarik menurutmu? Mengapa?

3. Sebutkan 3 hal penting yang kamu pelajari hari ini tentang gerak tari dari cerita fabel!

Tabel 5 kolom: Nama Kelompok | Tokoh Fabel | Gerak Lokomotor yang Diamati | Gerak Nonlokomotor yang Diamati | Level & Arah Hadap. Ruang diskusi kelompok 2-3 kalimat. Ruang uraian bernomor untuk 3 poin pembelajaran.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menyenangkan yang kamu alami saat mengeksplorasi gerak tokoh fabel hari ini?

2. Bagaimana kamu bisa menggunakan gerak lokomotor dan nonlokomotor dalam kehidupan sehari-hari atau permainan tradisional?

3. Apa yang ingin kamu pelajari lebih lanjut tentang gerak tari setelah kegiatan ini?