LKPD Seni Tari Kelas 4: Mengamati Bentuk Penyajian Tari Berdasarkan Latar Belakang Cerita Fabel Kancil dan Buaya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang cerita fabel

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu dengan tertib dan saling menghargai.
• Perhatikan peragaan gerak atau tayangan video tari fabel Kancil dan Buaya dengan cermat.
• Tuliskan hasil pengamatanmu pada kolom dan ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Tari: Mengamati Tokoh dan Latar Cerita Tari

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Video peragaan/rekaman tari fabel Kancil dan Buaya atau peragaan langsung oleh guru
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Saksikan peragaan gerak tari fabel Kancil dan Buaya yang dicontohkan guru atau ditayangkan melalui video.
2. Amati gerak penari, ciri penari, serta latar suasana cerita fabel yang dibawakan.
3. Jawablah pertanyaan pengamatan berikut secara mandiri terlebih dahulu.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan tarian yang kamu amati, tokoh binatang apa sajakah yang disajikan oleh penari di panggung?

2. Bagaimanakah bentuk penyajian tari tersebut? Berikan tanda centang (✓) pada bentuk penyajian yang sesuai dan tuliskan alasan pengamatanmu:
[ ] Tari Tunggal (1 penari)
[ ] Tari Berpasangan (2 penari)
[ ] Tari Kelompok (lebih dari 2 penari)
Alasan pengamatan: ...

3. Di manakah latar tempat terjadinya peristiwa dalam cerita fabel yang diwujudkan melalui tarian tersebut?

Tersedia 3 kotak isian bergaris untuk menuliskan nama tokoh, menandai kotak pilihan bentuk penyajian beserta 2 baris alasan, dan menuliskan nama latar tempat.

Kegiatan 2: Tabel Pengamatan: Bentuk Gerak dan Properti Tari

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja tabel
• Tayangan video tari fabel Kancil dan Buaya
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kembali gerak-gerik penari saat memerankan tokoh Kancil dan tokoh Buaya.
2. Diskusikan bersama teman sebangkumu ciri gerak dan perlengkapan penari yang tampak.
3. Lengkapilah tabel pengamatan bentuk penyajian tari di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pengamatan bentuk penyajian tari berikut berdasarkan hasil pengamatanmu:

Kolom 1: Tokoh Binatang (Kancil | Buaya)
Kolom 2: Ciri Bentuk Gerak yang Diamati (Lincah/melompat/merayap/membuka mulut)
Kolom 3: Kostum / Properti / Topeng yang Dipakai Penari

2. Berdasarkan pengamatanmu, peristiwa apa dalam cerita fabel yang ditunjukkan saat penari Kancil melompati penari Buaya yang sedang berjajar?

Format tabel 2 baris (Kancil dan Buaya) dengan 3 kolom (Tokoh, Bentuk Gerak yang Diamati, Kostum/Properti yang Diamati), dilanjutkan 3 baris kosong untuk uraian peristiwa cerita.

Kegiatan 3: Apresiasi Pengamatan: Menghubungkan Gerak dengan Cerita

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar catatan pengamatan kelompok
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah dalam kelompok kecil (3-4 orang).
2. Bandingkan catatan pengamatan yang telah kamu kumpulkan pada kegiatan 1 dan 2.
3. Diskusikan bagaimana tarian tersebut menggambarkan watak tokoh cerita fabel Kancil dan Buaya.
4. Tuliskan kesimpulan hasil diskusi kelompokmu pada tempat yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Bagaimanakah bentuk penyajian gerak penari menggambarkan watak Kancil yang cerdik dan watak Buaya yang mudah percaya dalam cerita fabel?

2. Apa keunikan bentuk penyajian tari fabel Kancil dan Buaya yang paling menarik perhatian kelompokmu saat mengamati tarian tadi?

Tersedia 2 bidang kotak bergaris masing-masing 4 baris untuk mencatat hasil diskusi kelompok mengenai watak tokoh dalam gerak tari dan keunikan penyajian tari.

REFLEKSI

1. Apa bagian yang paling kamu sukai saat mengamati bentuk penyajian tari fabel Kancil dan Buaya hari ini?

2. Apakah kamu dapat mengenali tokoh binatang dan ceritanya hanya dengan melihat gerak penari di panggung? Mengapa?

3. Sikap apa yang perlu kita tingkatkan saat mengamati penampilan tari teman atau kelompok lain?