LKPD Seni Tari Kelas 4: Mengembangkan Rangkaian Gerak Utuh dengan Unsur Utama Tari, Level, dan Perubahan Arah Hadap Terinspirasi Cerita Fabel

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengembangkan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap terinspirasi cerita fabel

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bentuklah kelompok kecil bersama 3-4 orang temanmu.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat dan ikuti langkah-langkahnya.
• Lakukan eksplorasi gerak tubuh dengan gembira, percaya diri, dan selalu utamakan keselamatan saat bergerak.
• Tuliskan rancangan gerak kelompokmu pada lembar kerja yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Gerak Tokoh Fabel Berdasarkan Level dan Arah Hadap

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Ruang kelas / area gerak terbuka yang aman

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu karakter hewan dari fabel (misalnya: Ular Naga, Burung Kutilang, Kancil, atau Katak).
2. Eksplorasikan 3 ragam gerak tiruan hewan tersebut dengan menerapkan variasi unsur utama tari (ruang, tenaga, waktu), variasi level gerak (tinggi, sedang, rendah), dan variasi arah hadap (depan, kanan, kiri, belakang, atau serong).
3. Tuliskan hasil eksplorasi gerakmu ke dalam tabel rancangan gerak.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel eksplorasi gerak fabel berikut dengan mendeskripsikan nama gerak, unsur utama tari (ruang gerak sempit/luas, tenaga kuat/lembut, waktu cepat/lambat), level gerak yang digunakan, serta perubahan arah hadapnya!

Isilah tabel 3 baris dengan 5 kolom: [Kolom 1: No], [Kolom 2: Nama Rangkaian Gerak Tokoh], [Kolom 3: Unsur Utama Tari (Ruang, Tenaga, Waktu)], [Kolom 4: Level Gerak (Rendah / Sedang / Tinggi)], [Kolom 5: Arah Hadap (Depan / Kanan / Kiri / Belakang / Serong)].

Kegiatan 2: Menyusun dan Merangkai Gerak Tari Utuh Bertema Fabel

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku catatan gerak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gabungkan ketiga ragam gerak dari Kegiatan 1 menjadi satu susunan rangkaian gerak tari yang menyatu dan mengalir dari bagian awal, peralihan (tengah), hingga akhir.
2. Pastikan rangkaian gerakmu secara nyata memuat pergantian level (rendah, sedang, dan tinggi) serta pergantian arah hadap (minimal 3 perpindahan arah hadap).
3. Tuliskan urutan perpindahan gerak dan arah hadap tersebut secara runtut pada bagan alur gerak.

Pertanyaan:

1. Deskripsikan susunan rangkaian gerak tari kelompokmu secara runtut mulai dari gerak awal, gerak peralihan (tengah), hingga gerak akhir lengkap dengan perpindahan level dan perubahan arah hadapnya!

Tuliskan uraian deskripsi alur gerak ke dalam 3 kotak berurutan: [1. Gerak Awal: deskripsi gerak, level, arah hadap] -> [2. Gerak Tengah/Peralihan: deskripsi gerak, level, arah hadap] -> [3. Gerak Akhir: deskripsi gerak, level, arah hadap].

Kegiatan 3: Memperagakan Rangkaian Gerak Fabel Kelompok

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Ruang peragaan kelas
• Pencatat waktu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Latihlah rangkaian gerak utuh yang telah dirancang bersama seluruh anggota kelompok.
2. Peragakan rangkaian gerak tari kelompokmu di hadapan teman-teman kelompok lain secara bergiliran.
3. Amati peragaan kelompok lain dan berikan tanda centang pada lembar peragaan mandiri kelompokmu sesuai dengan unsur yang berhasil ditampilkan.

Pertanyaan:

1. Tandai dan verifikasi keterlaksanaan unsur tari dalam peragaan gerak fabel kelompokmu pada tabel ceklis berikut!

Isilah tabel ceklis 3 baris: [Kolom 1: Aspek Pengamatan Gerak], [Kolom 2: Keterlaksanaan (Terlaksana / Belum Terlaksana)], [Kolom 3: Catatan Ragam Gerak yang Ditampilkan].

REFLEKSI

1. Perubahan level gerak mana (rendah, sedang, atau tinggi) yang paling menantang untuk kamu lakukan saat menirukan tokoh fabel, dan apa alasannya?

2. Bagaimana variasi arah hadap membuat tarian fabel kelompokmu terlihat lebih hidup saat diperagakan di depan teman-teman?

3. Langkah perbaikan apa yang ingin kamu lakukan agar rangkaian gerak tarimu berikutnya menjadi semakin luwes dan runtut?