LKPD Seni Tari Kelas 4: Eksplorasi Gerak Dasar Engklek: Lokomotor dan Nonlokomotor

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengeksplorasi gerak lokomotor (melompat satu kaki) dan nonlokomotor (membungkuk, meraih) dalam permainan engklek.
2. Mengidentifikasi level gerak (tinggi, sedang, rendah) dan perubahan arah hadap dalam gerakan engklek.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan!
• Kerjakan secara individu terlebih dahulu, kemudian diskusikan bersama kelompokmu.
• Gunakan pengalamanmu bermain engklek untuk menjawab pertanyaan.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.
• Berani mencoba dan tidak takut salah adalah kunci belajar tari!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Gerak Lokomotor dan Nonlokomotor dalam Engklek

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Video/gambar permainan engklek
• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar atau video permainan engklek yang ditampilkan guru.
2. Perhatikan gerakan-gerakan yang dilakukan pemain saat bermain engklek.
3. Identifikasi gerakan mana yang berpindah tempat (lokomotor) dan mana yang di tempat (nonlokomotor).
4. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel yang tersedia.
5. Diskusikan hasilmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan gerakan yang kamu amati saat bermain engklek!

2. Menurutmu, mengapa pemain engklek harus bisa melakukan kedua jenis gerak ini (lokomotor dan nonlokomotor)?

Tabel dengan 3 kolom: No., Gerak Lokomotor (berpindah tempat), Gerak Nonlokomotor (di tempat). Sediakan 5 baris kosong. Pertanyaan nomor 2 sediakan 5 baris untuk uraian.

Kegiatan 2: Mengeksplorasi Level Gerak dan Arah Hadap

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang terbuka/aula/halaman sekolah
• Kapur atau gacuk (batu kecil/pecahan genting)
• Gambar pola kotak engklek di lantai
• Alat tulis dan pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang waktunya mencoba! Berdirilah di area yang cukup luas.
2. Guru akan memandu kalian melakukan gerakan engklek dengan memperhatikan level gerak.
3. Cobalah gerakan melompat satu kaki dengan tiga level berbeda: tinggi (badan tegak, kepala ke atas), sedang (badan biasa), rendah (badan agak membungkuk, lutut ditekuk).
4. Lakukan juga gerakan membungkuk mengambil gacuk dengan level rendah, dan meraih ke atas dengan level tinggi.
5. Perhatikan arah hadapmu: ke depan, ke samping kanan, ke samping kiri, atau ke belakang.
6. Amati dan rasakan perbedaan setiap level dan arah hadap.
7. Catat pengalamanmu pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan gerakan yang kamu lakukan dan level geraknya!

2. Gerakan mana yang paling mudah kamu lakukan? Mengapa?

3. Gambarkan 4 arah hadap yang kamu gunakan saat melakukan gerakan engklek! (Gunakan anak panah atau gambar sederhana)

Tabel dengan 4 kolom: No., Nama Gerakan, Level Gerak (tinggi/sedang/rendah), Arah Hadap. Sediakan 5 baris kosong. Pertanyaan nomor 2 sediakan 4 baris untuk uraian. Pertanyaan nomor 3 sediakan kotak 10x10 cm untuk menggambar.

Kegiatan 3: Merangkai Gerak Engklek Sederhana

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Ruang praktik gerak
• Lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan merangkai gerakan engklek menjadi rangkaian gerak sederhana (8 hitungan).
2. Gunakan minimal 2 gerak lokomotor dan 2 gerak nonlokomotor.
3. Perhatikan level gerak (gunakan minimal 2 level berbeda).
4. Perhatikan juga arah hadap (gunakan minimal 2 arah berbeda).
5. Tulis rangkaian gerakmu pada tabel yang tersedia.
6. Praktikkan rangkaian gerakmu di depan teman kelompokmu.
7. Minta teman kelompokmu mengamati dan memberi masukan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel rangkaian gerak engklek buatanmu!

2. Apa tantangan yang kamu hadapi saat merangkai gerakan? Bagaimana kamu mengatasinya?

3. Diskusikan dengan kelompokmu: Apa yang membuat rangkaian gerak engklek menjadi menarik untuk ditonton?

Tabel dengan 5 kolom: Hitungan, Nama Gerakan, Jenis Gerak (lokomotor/nonlokomotor), Level Gerak, Arah Hadap. Sediakan 8 baris untuk hitungan 1-8. Pertanyaan nomor 2 sediakan 5 baris untuk uraian. Pertanyaan nomor 3 sediakan 6 baris untuk hasil diskusi kelompok.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menyenangkan dari pembelajaran hari ini? Mengapa?

2. Gerakan mana yang menurutmu paling sulit? Apa yang akan kamu lakukan agar lebih lancar?

3. Bagaimana kamu bisa menggunakan pengetahuan tentang level gerak dan arah hadap dalam kehidupan sehari-hari atau permainan lainnya?