LKPD Seni Tari Kelas 4: Mengamati Bentuk Penyajian Tari Berdasarkan Latar Belakang dan Asal-Usul Permainan Tradisional Engklek

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang permainan tradisional engklek

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama kelompok dan nama anggota pada lembar LKPD yang disediakan.
• Perhatikan tayangan video atau peragaan tari bertema permainan engklek yang disajikan oleh guru dengan cermat.
• Bekerjasamalah dengan teman sekelompokmu dalam mengamati dan mencatat hasil pengamatan.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada petunjuk atau pengamatan yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati Gerak Khas Permainan Engklek dalam Tari

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Video penyajian tari bertema permainan engklek / peragaan langsung oleh guru
• Alat tulis
• Proyektor atau pemutar video

Petunjuk Pengerjaan:

1. Saksikan video atau demonstrasi bentuk penyajian tari bertema permainan tradisional engklek yang ditampilkan guru.
2. Amati bentuk gerak kaki para penari saat menyajikan tarian tersebut.
3. Temukan dan centang bentuk gerak tari yang berasal dari gerakan khas permainan engklek (gerakan tengkak/kaki satu dan brok/kaki dua) pada tabel pengamatan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan sajian tari yang kamu amati, berilah tanda centang (✓) pada kolom 'Tampak' atau 'Tidak Tampak' untuk bentuk gerak tari yang berasal dari latar belakang permainan engklek berikut:

1. Gerak melompat dengan satu kaki terangkat (gerak tengkak)
2. Gerak mendarat dengan membuka kedua kaki bersamaan (gerak brok)
3. Gerak melempar gaco/pecahan genting sambil membungkuk

2. Tuliskan bentuk gerakan tari mana yang paling sering muncul saat penari menirukan gerakan permainan engklek!

Tabel 3 baris pengamatan dengan kolom: [No, Bentuk Gerak Tari, Tampak, Tidak Tampak], diikuti baris isian singkat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Mengamati Bentuk Penyajian dan Lintasan Tari Engklek

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar pengamatan
• Video pertunjukan tari permainan engklek
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kembali penyajian tari bersama kelompokmu.
2. Fokuskan pengamatanmu pada jumlah penari (kelompok/berpasangan) dan susunan lintasan atau pola lantai yang dilalui penari yang menyerupai kotak-kotak engklek.
3. Diskusikan apa yang kalian lihat bersama teman kelompok, lalu tuliskan hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Bagaimanakah bentuk penyajian tari yang kamu amati? (Pilihlah: tari tunggal, tari berpasangan, atau tari kelompok, lalu tuliskan jumlah penari yang terlihat)

2. Berdasarkan pengamatanmu, bagaimana cara penari berpindah tempat di atas panggung? Apakah penari membentuk susunan garis lurus, zig-zag, atau mengikuti garis petak kotak engklek?

Kolom isian singkat untuk bentuk penyajian dan jumlah penari, serta kotak uraian pendek 2-3 kalimat untuk mendeskripsikan lintasan perpindahan penari.

Kegiatan 3: Mengamati Unsur Pendukung Penyajian Tari Bertema Engklek

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Tayangan video tari
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati unsur pelengkap penyajian tari yang ditampilkan, seperti properti yang dibawa penari dan suasana iringan musiknya.
2. Jawablah pertanyaan pengamatan berdasarkan apa yang tampak dan terdengar pada sajian tari tersebut.
3. Selesaikan pengamatan dan ikuti refleksi pembelajaran bersama seluruh kelas.

Pertanyaan:

1. Benda atau perlengkapan (properti) apa yang diamati dibawa oleh penari yang menunjukkan latar belakang permainan tradisional engklek?

2. Berdasarkan pengamatanmu terhadap ekspresi penari dan iringan musik penyajian tari, suasana apa yang tampak dari latar belakang permainan engklek tersebut? (Misalnya: gembira/bersemangat/sedih)

Tersedia 2 kotak isian terpisah untuk menuliskan nama properti yang teramati dan suasana tari yang tampak.

REFLEKSI

1. Apa gerakan dalam penyajian tari yang paling mudah kamu kenali sebagai gerakan permainan engklek?

2. Bagian mana dari bentuk penyajian tari engklek yang paling menarik perhatianmu saat mengamati?

3. Apakah kamu merasa senang dan terbantu bekerja sama dengan teman kelompokmu selama kegiatan mengamati tari tadi?