LKPD Seni Tari Kelas 4: Mengembangkan Gerak dengan Perubahan Arah Hadap Terinspirasi Permainan Egrang

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengembangkan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap terinspirasi permainan tradisional egrang

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib di dalam kelompokmu.
• Gunakan ruang kelas atau aula dengan hati-hati saat melakukan eksplorasi gerak tari.
• Perhatikan instruksi guru dan ikuti setiap tahapan lembar kerja dengan cermat.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Gerak Egrang Berdasarkan Level dan Arah Hadap

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang gerak yang leluasa
• Tongkat pramuka atau tongkat kayu ringan (opsional/properti bantu)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali gerak dasar saat bermain egrang (memegang tongkat, melangkah, dan menjaga keseimbangan tubuh).
2. Cobalah kembangkan 1 gerak melangkah egrang ke dalam 3 level gerak tari (tinggi, sedang, dan rendah).
3. Lakukan gerak tersebut dengan mengubah arah hadap tubuhmu (menghadap ke depan, lalu berputar menghadap ke kanan atau belakang).
4. Tuliskan rancangan pengembangan gerakmu ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel eksplorasi pengembangan gerak permainan egrang berikut dengan mendeskripsikan posisi tubuh pada level tinggi, sedang, dan rendah serta arah hadapnya!

Tabel 3 baris berisi kolom: (1) Nama Gerak Egrang, (2) Level Gerak (Tinggi/Sedang/Rendah), (3) Perubahan Arah Hadap (Depan/Belakang/Kanan/Kiri), (4) Deskripsi Gerak Tubuh.

Kegiatan 2: Merangkai dan Mengembangkan Ragam Gerak Egrang Berkelompok

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Tongkat bantu/pramuka
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah bersama kelompok yang terdiri dari 4-5 murid.
2. Kembangkan minimal 3 ragam gerak tari yang terinspirasi dari permainan egrang (misalnya: gerak menaiki egrang, gerak berjalan seimbang, dan gerak melompat/menghindar rintangan).
3. Rangkaikan gerak-gerak tersebut dengan menerapkan unsur level gerak (tinggi, sedang, atau rendah) dan perubahan arah hadap (depan, kanan, kiri, atau belakang) secara dinamis.
4. Tuliskan susunan rangkaian gerak tari kelompokmu pada lembar bagan yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan deskripsi 3 ragam gerak tari hasil pengembangan kelompokmu yang memadukan unsur utama tari (gerak tubuh), tingkatan level, dan perubahan arah hadap terinspirasi permainan egrang!

Bagan rangkaian gerak: Bagian Ragam Gerak 1, Ragam Gerak 2, dan Ragam Gerak 3. Setiap bagian wajib menuliskan: Nama Gerakan, Unsur Gerak Tubuh, Level yang Digunakan, serta Perubahan Arah Hadap.

Kegiatan 3: Peragaan Karya Tari dan Penilaian Antarkelompok

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Ruang pentas kelas/aula
• Lembar pengamatan teman sejawat

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara bergantian, setiap kelompok memperagakan susunan gerak tari yang telah dikembangkan di depan kelas.
2. Kelompok yang sedang mengamati bertugas mengidentifikasi dan mencatat apakah gerak yang ditampilkan telah memuat unsur level gerak dan perubahan arah hadap.
3. Berikan catatan apresiasi konstruktif terhadap pengembangan gerak kelompok lain pada format lembar pengamatan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan penampilan kelompok temanmu, sebutkan ragam gerak egrang yang ditampilkan beserta penerapan level gerak dan perubahan arah hadap yang berhasil kamu amati!

Format isian pengamatan: (1) Nama Kelompok yang Diamati, (2) Bentuk Gerak Egrang yang Ditampilkan, (3) Level Gerak yang Terlihat, (4) Perubahan Arah Hadap yang Digunakan, (5) Komentar/Saran Pengembangan Gerak.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat mencoba mengubah arah hadap dan level ketika menirukan gerakan permainan egrang?

2. Gerak level apa (tinggi, sedang, atau rendah) yang menurutmu paling menantang untuk dikembangkan dari permainan egrang? Mengapa?

3. Apa yang akan kamu kembangkan lagi pada gerakan kelompokmu agar perubahan arah hadapnya terlihat lebih menarik dan kompak?