LKPD Seni Tari Kelas 2: Simulasi Apresiasi Unsur Tari Bersama Kelompok Penonton dan Pengemukaan Pencapaian Diri secara Kinestetik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Meragakan etika sebagai penonton dengan keyakinan saat merespons ekspresi gerak penampil
2. Mengidentifikasi unsur utama tari meliputi gerak, ruang, tenaga, waktu, gerak di tempat dan gerak berpindah pada pertunjukan tari
3. Mengemukakan pencapaian diri secara lisan dan kinestetik setelah melakukan pertunjukan gerak tari sederhana

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan penjelasan guru dan ikuti setiap petunjuk dengan ceria.
• Bekerjasamalah dengan teman kelompok saat simulasi apresiasi.
• Lakukan peragaan sikap penonton dan gerakan refleksi dengan percaya diri.
• Beri tanda centang (V) atau lingkarilah pilihan yang paling sesuai pada lembar kerja.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Menjadi Penonton yang Baik (Meragakan Etika Penonton)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas/area pentas sederhana
• Pensil/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama kelompok penonton di tempat yang ditentukan guru menghadap panggung peragaan.
2. Saat kelompok penampil menari, ragakan etika penonton yang tertib dengan duduk tenang dan fokus memperhatikan.
3. Ketika penampil selesai menari atau menunjukkan pose akhir, ragakan respons apresiasi dengan bertepuk tangan bersama secara yakin dan percaya diri.
4. Beri tanda centang (V) pada tabel perilaku penonton yang telah kamu ragakan.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (V) pada sikap etika penonton yang berhasil kamu ragakan saat temanmu tampil di depan kelas!

2. Bagaimana caramu merespons penampil saat tarian selesai? Pilih dengan melingkari jawaban yang tepat: (A) Bertepuk tangan dengan yakin / (B) Berteriak keras sambil berlari

Tabel 3 baris etika penonton dengan 2 pilihan kolom ceklis: [Sudah Diragakan] dan [Belum Diragakan], serta 1 butir pilihan ganda melingkari huruf A atau B.

Kegiatan 2: Detektif Unsur Tari (Mengidentifikasi Unsur Utama Tari)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Musik pengiring sederhana/ketukan ritmis guru
• Lembar LKPD
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati pertunjukan tari sederhana yang diperagakan oleh kelompok penampil di depan kelas.
2. Perhatikan unsur tari yang terlihat: gerak, ruang, tenaga, waktu, serta jenis gerak (di tempat atau berpindah).
3. Identifikasi unsur-unsur tersebut dengan mencentang atau melingkari jawaban yang sesuai pada lembar pertanyaan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatanmu pada tarian teman, gerak berpindah tempat apa yang tampak? Pilih salah satu: (A) Melompat ke depan dan berjalan menyamping / (B) Berdiri diam mengayun tangan saja

2. Beri tanda centang (V) pada unsur-unsur utama tari yang kamu temukan dalam pertunjukan tersebut!

3. Ketika penampil menghentakkan kaki dengan kuat dan cepat, unsur tenaga dan waktu apa yang tampak? Lengkapi kalimat berikut: 'Tenaga yang digunakan adalah tenaga ________ (kuat/lemah) dan waktunya bertempo ________ (cepat/lambat).'

Pilihan ganda dilingkari, tabel checklist berisikan 5 unsur tari (gerak di tempat, gerak berpindah, ruang, tenaga, waktu), dan isian melengkapi dua kata dalam tanda kurung.

Kegiatan 3: Panggung Bintangku (Mengemukakan Pencapaian Diri secara Lisan dan Kinestetik)

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Ruang gerak bebas di kelas
• Lembar pengamatan diri

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali gerak tari sederhana yang sudah kamu lakukan hari ini.
2. Pilihlah satu gerak tari terbaik yang paling berhasil kamu kuasai (misalnya gerak melompat, merentang tangan, atau mengayun di tempat).
3. Tunjukkan secara kinestetik: ragakan kembali 1 gerak terbaikmu di depan guru atau teman pasanganmu.
4. Kemukakan secara lisan pencapaian dirimu dengan mengucapkan kalimat pengakuan pencapaian secara percaya diri.
5. Lakukan kegiatan refleksi dan penutupan bersama guru.

Pertanyaan:

1. Ragakan 1 gerak tari terbaik yang berhasil kamu lakukan di depan guru/pasanganmu! Tuliskan nama gerak yang kamu ragakan secara kinestetik tersebut pada kolom yang disediakan.

2. Kemukakan secara lisan pencapaian dirimu kepada guru atau teman: 'Hari ini saya berhasil meragakan gerak ________ dengan ________ (percaya diri/ragu-ragu)'. Beri tanda centang (V) setelah kamu mengucapkannya dengan lantang!

Kolom isian nama gerak kinestetik dan kotak ceklis konfirmasi pengemukaan lisan [ ] 'Saya sudah mengemukakan pencapaian diri saya dengan suara jelas'.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat menjadi penonton yang tertib dan bertepuk tangan untuk temanmu?

2. Gerak tari apa yang paling menyenangkan yang berhasil kamu tunjukkan hari ini?

3. Apakah kamu merasa bangga dan percaya diri saat memperagakan gerak terbaikmu di depan kelas?