LKPD Seni Tari Kelas 2: Penyusunan Rangkaian Pengembangan Gerak di Tempat yang Memiliki Kesatuan Gerak Indah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengembangkan gerak di tempat untuk membuat gerak sederhana yang memiliki kesatuan gerak yang indah

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar dan menari.
• Gunakan pakaian olahraga atau seragam yang nyaman untuk bergerak.
• Perhatikan contoh gerak di tempat yang diperagakan oleh guru.
• Lakukan setiap kegiatan dengan riang, tertib, dan tetap berada di tempatmu (tidak berpindah tempat).

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Variasi Pengembangan Gerak di Tempat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas/aula yang aman untuk bergerak
• Pensil untuk menandai lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdirilah tegak di tempat masing-masing tanpa melangkahkan kaki berpindah posisi.
2. Coba lakukan 1 gerak dasar di tempat: rentangkan kedua tangan lurus ke samping.
3. Kembangkan gerak tangan tersebut dengan cara mengubah arah atau bentuknya (misalnya: melambai ke atas-bawah, atau memutar pergelangan tangan).
4. Pilihlah 2 cara pengembangan gerak di tempat yang paling kamu sukai, lalu beri tanda centang pada tabel di lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Dari gerak dasar merentangkan tangan di tempat, bagaimana caramu mengembangkannya agar menjadi gerak baru yang indah tanpa berpindah tempat? Beri tanda centang (V) pada 2 pilihan pengembangan gerak yang kamu sukai berikut ini:
[ ] A. Mengayunkan kedua tangan ke atas dan ke bawah seperti kepakan sayap burung.
[ ] B. Berlari keliling kelas mengitari meja teman.
[ ] C. Memutar pergelangan tangan perlahan di samping badan seperti bunga mekar.
[ ] D. Melompat jauh berpindah ke depan pintu kelas.

Tabel checklist 4 baris pilihan gerak dengan kotak centang di sampingnya. Murid menandai 2 pilihan yang menunjukkan pengembangan gerak di tempat.

Kegiatan 2: Merangkai Pengembangan Gerak Menjadi Kesatuan yang Indah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kartu pengingat gerak
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah bersama teman sebangkumu secara berpasangan.
2. Gabungkan 2 gerak pengembangan di tempat yang sudah kalian pilih pada Kegiatan 1 menjadi satu rangkaian gerak sambung sederhana (Gerak A disambung ke Gerak B).
3. Pastikan perpindahan dari Gerak A ke Gerak B menyatu lembut dan indah tanpa ada jeda yang kaku serta tetap dilakukan di tempat.
4. Tuliskan nama atau sebutan kreasi untuk rangkaian gerak sederhana yang telah kalian buat bersama pada kotak yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan urutan 2 gerak pengembangan di tempat yang kamu rangkai bersama pasanganmu, lalu beri nama gerak kreasimu!

Format isian terstruktur:
1. Gerak Pertama di Tempat: [........................................]
2. Gerak Kedua di Tempat: [........................................]
3. Nama Kreasi Rangkaian Gerak Indah: [........................................]

Kegiatan 3: Memperagakan Rangkaian Gerak di Tempat Sederhana yang Indah

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Musik instrumen iringan tempo sedang (opsional/tepukan tangan guru)
• Lembar penilaian diri LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersiaplah di tempatmu bersama pasangan masing-masing.
2. Peragakan rangkaian 2 pengembangan gerak di tempat yang telah kalian susun dari awal hingga akhir secara bersambung dan harmonis.
3. Lakukan peragaan gerak dengan hitungan 1 sampai 8 (4 hitungan untuk gerak pertama, 4 hitungan untuk gerak kedua).
4. Setelah meragakan, isi catatan penilaian diri sederhana bersama pasangan pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Peragakan rangkaian gerak di tempat yang telah kamu kembangkan di depan guru/teman! Beri tanda centang (V) pada pernyataan yang sesuai dengan hasil peragaanmu:

1. Kami melakukan seluruh gerak tetap di tempat tanpa berpindah posisi (Ya / Belum)
2. Gerak pertama dan gerak kedua tersambung menjadi satu kesatuan gerak yang indah (Ya / Belum)

Tabel ceklis 2 baris pernyataan ketercapaian peragaan gerak dengan kolom pilihan 'Ya' dan 'Belum'.

REFLEKSI

1. Bagian tubuh mana (tangan, kepala, atau badan) yang paling kamu senangi saat mengembangkannya menjadi gerak di tempat?

2. Bagaimana perasaanmu saat melihat gerak yang kamu kembangkan menyatu menjadi rangkaian gerak yang indah?

3. Apa yang akan kamu lakukan agar sambungan antargerak di tempatmu terasa lebih mengalir dan rapi?