LKPD Seni Tari Kelas 2: Pengembangan Gerak di Tempat Berdasarkan Stimulus Alam dan Binatang Menjadi Gerak Indah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengembangkan gerak di tempat untuk membuat gerak sederhana yang memiliki kesatuan gerak yang indah

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan belajarmu dengan berdoa bersama.
• Perhatikan setiap petunjuk dan ragakan gerak tari di tempatmu berdiri tanpa berpindah tempat.
• Bekerjasamalah dengan teman kelompokmu secara rukun dan gembira.
• Jika kamu merasa kesulitan menulis, kamu boleh menceritakan pilihan gerakmu secara lisan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi dan Mengembangkan Gerak di Tempat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Gambar stimulus pohon tertiup angin dan kupu-kupu hinggap
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu stimulus: 'Pohon Tertiup Angin' (alam) atau 'Kupu-Kupu Hinggap' (binatang).
2. Lakukan gerak tiruan aslinya di tempatmu berdiri.
3. Kembangkan gerak tiruan tersebut menjadi gerak tari yang lebih indah dengan mengubah gerak tangan atau posisi tubuh (misalnya tangan meliuk lebih lembut atau berayun anggun).
4. Tuliskan atau beri tanda centang pada tabel di bawah sesuai pilihan gerak yang kamu kembangkan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan stimulus yang kamu pilih, jelaskan bagaimana kamu mengembangkan gerak tiruan biasa menjadi gerak tari di tempat yang indah!

Tabel 3 kolom: [Stimulus Pilihan (Pohon / Kupu-kupu)], [Gerak Asli di Tempat], [Gerak Tari yang Dikembangkan di Tempat].

Kegiatan 2: Merangkai 2 Gerak Menjadi Gerak Sederhana yang Indah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas yang leluasa
• Iringan ketukan/tepuk tangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah 2 ragam gerak di tempat yang telah kamu kembangkan (misalnya: Gerak A = lambaian ranting lembut, Gerak B = kuncup daun mengembang).
2. Rangkaikan Gerak A dan Gerak B secara bersambung dan selaras di tempat tanpa berpindah.
3. Latih hitungan sederhana (misal 4 hitungan gerak A, lalu 4 hitungan gerak B) sehingga menjadi kesatuan gerak yang indah dan menyatu.
4. Catat urutan rangkaian gerakmu pada lembar pengamatan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama dan urutan 2 gerak di tempat yang kamu kembangkan menjadi satu rangkaian gerak sederhana yang indah!

Isian dua baris berurutan: Baris 1: Gerak Pertama di Tempat (nama gerak & cara melakukannya); Baris 2: Gerak Kedua di Tempat (nama gerak & cara menyambungkannya).

Kegiatan 3: Peragaan Kesatuan Gerak Indah di Tempat dan Refleksi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar pengamatan unjuk kerja guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ragakan rangkaian 2 gerak di tempat yang telah kamu susun di hadapan guru atau teman sekelas.
2. Pastikan seluruh gerakan dilakukan dengan utuh, bersambung indah, dan tetap berada di tempat.
3. Setelah meragakan gerak, diskusikan perasaan dan pengalamanmu saat mengembangkan gerak tersebut.
4. Lengkapi refleksi bersama di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Saat meragakan gerak di depan kelas, apa yang membuat rangkaian gerak di tempatmu terasa indah dan menyatu?

Kolom uraian 2-3 baris kalimat sederhana.

REFLEKSI

1. Bagian gerak di tempat mana yang paling kamu sukai saat menirukan dan memperindahnya?

2. Apakah kamu merasa terbantu dan senang saat berlatih menyatukan gerak bersama teman?

3. Bagaimana caramu menjaga tubuh tetap seimbang dan indah saat menari di tempat?