LKPD Seni Tari Kelas 2: Pengembangan Unsur Waktu (Tempo Cepat dan Lambat) untuk Membuat Gerak Sederhana yang Indah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengembangkan unsur utama tari (ruang, waktu, dan tenaga) untuk membuat gerak sederhana yang memiliki kesatuan gerak yang indah

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar dan menari.
• Pakailah pakaian yang nyaman dan leluasa untuk bergerak.
• Lakukan setiap petunjuk gerak bersama teman dan bimbingan guru dengan riang gembira.
• Gunakan lembar kerja ini untuk mencatat hasil eksplorasi gerakmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Tempo Ketukan pada Gerak Tepukan Sederhana

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik ritmis sederhana (tamborin, rebana, atau tepuk tangan guru)
• Pensil penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan ketukan atau tepukan berirama dari guru (hitungan 1 sampai 8).
2. Lakukan Gerak Tepuk A: tepuk tangan ke kanan dan ke kiri secara lambat (1 tepukan tiap 2 hitungan).
3. Lakukan Gerak Tepuk B: tepuk tangan ke kanan dan ke kiri secara cepat (1 tepukan tiap 1 hitungan).
4. Rasakan perbedaan waktu ketukan pada kedua gerak tersebut.
5. Beri tanda centang (V) pada tabel pengamatan sesuai hasil latihan gerakmu.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan gerak tepukan yang telah kamu lakukan, gerak manakah yang menggunakan waktu tempo cepat dan lambat?

2. Bagaimana caramu mengubah gerak tepukan tangan agar temponya menjadi lebih cepat dalam 8 hitungan?

Tabel 2 baris: Kolom 1 (Nama Gerak: Gerak Tepuk A, Gerak Tepuk B), Kolom 2 (Pilihan Tempo: Cepat / Lambat), serta 2 baris bergaris untuk jawaban isian nomor 2.

Kegiatan 2: Mengembangkan Gerak Alam dengan Variasi Waktu Cepat dan Lambat

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Ruang gerak/kelas yang leluasa
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah satu gerak tiruan sederhana: Gerak 'Pohon Ditiup Angin' (merentangkan tangan meliuk) atau 'Kupu-kupu Terbang' (mengayun kedua lengan).
2. Kembangkan gerak pilihanmu menjadi dua variasi waktu: versi lambat (seperti angin sepoi-sepoi) dan versi cepat (seperti angin kencang/sayap cepat).
3. Kembangkan pula unsur ruang (gerak sempit atau luas) dan tenaga (gerak lemah atau kuat) agar menyatu dengan temponya.
4. Latihlah rangkaian gerak tersebut dalam hitungan 1 sampai 8.
5. Tuliskan rancangan pengembangan gerakmu pada tabel berikut.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama gerak tiruan yang kamu pilih serta bagaimana kamu mengembangkan unsur waktunya!

2. Saat melakukan gerak dengan tempo cepat, bagaimana perubahan ruang tangan dan tenaga yang kamu gunakan?

Format isian terstruktur: Isian 'Nama Gerak Pilihan', Tabel 2 kolom (Variasi Tempo: Lambat & Cepat, Cara Melakukan Gerak), serta 3 baris bergaris untuk jawaban nomor 2.

Kegiatan 3: Menyusun dan Meragakan Rangkaian Gerak Sederhana yang Indah

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Iringan ketukan musik atau hitungan ritmis
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah bersama teman sebangkumu secara berpasangan.
2. Gabungkan gerak bertempo lambat dan bertempo cepat menjadi SATU rangkaian kesatuan gerak yang indah sebanyak 8 hitungan.
3. Contoh urutan: Hitungan 1-4 melakukan gerak lambat, lalu hitungan 5-8 menyambung ke gerak cepat secara utuh.
4. Ragakan rangkaian gerak tersebut secara berpasangan di depan guru atau teman sekelas.
5. Tuliskan urutan hitungan dan gerak yang berhasil kamu buat bersama pasanganmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan susunan 8 hitungan gerak indah yang telah kamu kembangkan bersama pasanganmu!

Kotak bagan urutan gerak 8 hitungan: Kotak Bagian A (Hitungan 1-4: Nama gerak & tempo lambat/cepat) tersambung panah ke Kotak Bagian B (Hitungan 5-8: Nama gerak lanjutan & tempo lambat/cepat).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari gerak tempo cepat dan tempo lambat yang paling kamu sukai saat ditarikan?

2. Apa yang kamu rasakan pada tubuhmu saat mengubah gerak dari lambat tiba-tiba menjadi cepat?

3. Apakah rangkaian gerak yang kamu buat bersama teman sudah terasa menyatu dan indah saat diragakan?