LKPD Seni Tari Kelas 2: Meniru Gerak Binatang dan Tumbuhan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengeksplorasi gerak meniru binatang dan tumbuhan dengan memperhatikan unsur ruang, tenaga, dan waktu.
2. Mengidentifikasi unsur utama tari dalam gerak tiruan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan baik sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan satu per satu sesuai urutan nomor.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dipahami.
• Kerjakan dengan senang hati — tidak ada jawaban yang salah selama kamu mencoba dengan sungguh-sungguh!
• Siapkan alat tulis (pensil, krayon, atau spidol warna) sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati dan Bayangkan! 🐦🌸

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD bergambar (burung, kupu-kupu, katak, pohon kelapa, bunga)
• Pensil atau pulpen
• Krayon atau spidol warna (untuk menggambar)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan nyaman dan tarik napas dalam-dalam.
2. Perhatikan gambar-gambar binatang dan tumbuhan yang ada di LKPD ini (burung, kupu-kupu, pohon kelapa, bunga mekar).
3. Bayangkan kamu adalah salah satu dari makhluk itu — bagaimana cara ia bergerak?
4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar burung terbang. Bagaimana burung menggerakkan sayapnya? Lingkari pilihanmu!
(a) Pelan dan lembut
(b) Cepat dan kuat
(c) Tidak bergerak sama sekali

2. Sekarang lihat gambar bunga yang ditiup angin. Ceritakan gerakannya dengan kata-katamu sendiri. Gerakannya ________ dan _________.

3. Isilah tabel berikut! Pilih 2 binatang dan 1 tumbuhan, lalu tuliskan bagaimana cara geraknya.

4. Gambarlah salah satu binatang atau tumbuhan pilihanmu, lalu beri tanda panah untuk menunjukkan arah gerakannya!

Pertanyaan 1: lingkari huruf pilihan. Pertanyaan 2: isi titik-titik. Pertanyaan 3: tabel 3 kolom (Nama Binatang/Tumbuhan | Cara Bergerak | Cepat/Lambat/Sedang). Pertanyaan 4: kotak gambar ukuran 8x8 cm dengan ruang untuk tanda panah.

Kegiatan 2: Ayo Bergerak Seperti Mereka! 🐸🌿

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Ruang gerak yang cukup (kelas atau halaman)
• Lembar LKPD
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdirilah di tempat yang cukup luas (bisa di dalam kelas atau di luar).
2. Gurumu akan menyebut nama binatang atau tumbuhan — tugasmu adalah menirukan gerakannya!
3. Setelah mencoba bergerak, kembali ke tempat dudukmu dan isi lembar ini.
4. Ingat-ingat bagaimana tubuhmu bergerak tadi: apakah kamu bergerak di tempat atau berpindah? Apakah tenagamu besar atau kecil? Apakah gerakanmu cepat atau lambat?

Pertanyaan:

1. Tadi kamu menirukan gerak apa saja? Tuliskan di tabel ini dan beri tanda ✓ pada kolom yang sesuai!

2. Ketika kamu menirukan gerak pohon tertiup angin, apakah kamu berpindah tempat atau diam di tempat? Mengapa demikian?

3. Pilih 1 gerak binatang yang kamu suka. Jelaskan: (a) Bagian tubuh mana yang paling banyak bergerak? (b) Apakah gerakannya membutuhkan tenaga besar atau kecil?

4. Diskusikan bersama teman sebangkumu: Dari semua gerak yang tadi dicoba, gerak binatang mana yang paling sulit ditirukan? Mengapa?

Pertanyaan 1: tabel 5 kolom (Nama Gerak Tiruan | Ruang: Luas/Sempit | Tenaga: Besar/Kecil | Waktu: Cepat/Lambat | Gerak: Di Tempat/Berpindah). Pertanyaan 2 & 3: kotak uraian masing-masing 3 baris. Pertanyaan 4: kotak diskusi bersama teman, tulis hasil diskusi 2-3 kalimat.

Kegiatan 3: Aku Menemukan Unsur Tarinya! ⭐

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD bergambar (elang, semut, kupu-kupu, gajah)
• Pensil
• Penggaris (untuk membuat garis penghubung)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca penjelasan singkat berikut: Setiap gerak tari punya UNSUR UTAMA — yaitu Ruang (di mana dan seberapa luas kita bergerak), Tenaga (seberapa kuat atau lembut gerakan kita), dan Waktu (seberapa cepat atau lambat kita bergerak).
2. Sekarang kamu akan menjadi 'Detektif Tari'! Tugasmu adalah menemukan unsur-unsur itu dalam gerak tiruan.
3. Kerjakan soal-soal berikut dengan teliti.

Pertanyaan:

1. Pasangkan gerak binatang/tumbuhan di kolom kiri dengan unsur tari yang paling tepat di kolom kanan. Hubungkan dengan garis!

Kolom Kiri:

1. Gajah berjalan
   1. Kupu-kupu terbang
   2. Pohon tertiup angin kencang
   3. Semut berlari

Kolom Kanan:

1. Waktu cepat, tenaga kecil
2. Waktu lambat, tenaga besar
3. Waktu lambat, tenaga kecil
4. Waktu cepat, tenaga besar

2. Perhatikan dua gambar di bawah:

1. Elang terbang tinggi membentangkan sayap lebar,
2. Semut berjalan di celah batu sempit. Manakah yang menggunakan RUANG LUAS dan mana yang RUANG SEMPIT? Jelaskan jawabanmu!

3. Lengkapi kalimat berikut berdasarkan gerak yang sudah kamu coba hari ini!
Gerak ___________ (nama binatang/tumbuhan) menggunakan ruang yang ___________, tenaga yang ___________, dan waktu yang ___________. Gerak ini termasuk gerak ___________ (di tempat / berpindah).

4. Ceritakan kepada temanmu: Unsur tari apa saja yang kamu temukan hari ini? Setelah temanmu mendengarkan, minta ia menulis namanya di sini sebagai tanda sudah mendengar ceritamu. Nama teman: _______________

Pertanyaan 1: garis penghubung antar kolom (format matching). Pertanyaan 2: kotak uraian 4 baris. Pertanyaan 3: isian titik-titik dalam kalimat rumpang. Pertanyaan 4: kotak cerita lisan + baris nama teman.

REFLEKSI

1. Gerak binatang atau tumbuhan mana yang paling kamu sukai untuk ditirukan hari ini? Apa yang membuatmu suka?

2. Setelah belajar hari ini, unsur tari apa yang menurutmu paling mudah kamu rasakan saat bergerak — ruang, tenaga, atau waktu? Ceritakan pengalamanmu!

3. Kalau kamu melihat hewan atau tumbuhan bergerak di sekitar rumahmu, apa yang sekarang ingin kamu perhatikan dari gerakannya?