LKPD Seni Tari Kelas 2: Eksplorasi Unsur Waktu: Tempo Cepat dan Lambat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi tempo cepat dan lambat dalam gerak tari.
2. Melakukan gerak tari dengan variasi tempo cepat dan lambat.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan dirimu dengan duduk rapi dan semangat. Hari ini kita akan belajar sambil bergerak!
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan pelan-pelan sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan satu per satu sesuai urutannya.
• Saat diminta bergerak, lakukan dengan sungguh-sungguh dan penuh semangat.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dimengerti.
• Tuliskan jawabanmu dengan huruf yang jelas dan rapi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Mengenal Tempo: Cepat dan Lambat!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Crayon atau pensil warna untuk menghias (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kedua gambar di bawah ini dengan saksama.
2. Gambar A menunjukkan seekor kelinci yang sedang berlari kencang.
3. Gambar B menunjukkan seekor kura-kura yang sedang berjalan pelan.
4. Bayangkan bagaimana cara kelinci bergerak dan cara kura-kura bergerak.
5. Sekarang jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Siapakah yang bergerak lebih CEPAT? Lingkari jawabanmu.

🐰 Kelinci 🐢 Kura-kura

2. Siapakah yang bergerak lebih LAMBAT? Lingkari jawabanmu.

🐰 Kelinci 🐢 Kura-kura

3. Lengkapi kalimat di bawah ini!

Gerak yang dilakukan dengan __________ disebut tempo CEPAT.
Gerak yang dilakukan dengan __________ disebut tempo LAMBAT.

(Pilihan kata: terburu-buru / santai dan pelan-pelan)

4. Lengkapi tabel di bawah ini! Tuliskan 2 contoh kegiatan sehari-hari yang gerakannya CEPAT dan 2 contoh yang LAMBAT.

Lingkari jawaban untuk soal 1 dan 2. Tulis isian kata untuk soal 3. Isi tabel 2 kolom (Tempo Cepat dan Tempo Lambat) masing-masing 2 baris untuk soal 4.

Kegiatan 2: Ayo Bergerak: Tepuk Tempo!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas yang lega atau halaman sekolah
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan bersama teman-teman di kelas.
2. Berdirilah di tempat yang lega. Pastikan ada jarak dengan teman di sebelahmu.
3. Dengarkan instruksi gurumu dengan baik.
4. Kamu akan mencoba 3 gerakan tepukan tangan dengan tempo yang berbeda-beda.
5. Gerakan 1: Tepuk tangan 8 kali dengan tempo LAMBAT (ikuti hitungan guru: 1...2...3...4...5...6...7...8...).
6. Gerakan 2: Tepuk tangan 8 kali dengan tempo SEDANG (ikuti hitungan guru: 1..2..3..4..5..6..7..8..).
7. Gerakan 3: Tepuk tangan 8 kali dengan tempo CEPAT (ikuti hitungan guru: 1·2·3·4·5·6·7·8·).
8. Setelah mencoba ketiga gerakan, kerjakan pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Setelah kamu mencoba ketiga gerakan tepukan, bagaimana rasanya? Beri tanda ✔ pada kolom yang sesuai!

2. Manakah gerakan tepukan yang PALING CEPAT? Gambar wajah senyum 😊 di kotak di bawah gerakan tersebut!

[ Lambat ] [ Sedang ] [ Cepat ]
[ ] [ ] [ ]

3. Sekarang coba kamu buat gerak sederhana SELAIN tepuk tangan (misalnya: ayun tangan, angkat kaki, atau goyang badan). Lakukan gerak tersebut dengan tempo CEPAT lalu tempo LAMBAT bersama teman sebangkumu.

Tuliskan: Gerak apa yang kamu buat? ___________________________
Bagaimana perbedaan rasanya saat tempo cepat dan tempo lambat?
________________________________________________________

4. Diskusikan bersama teman sebangkumu: Lagu atau musik seperti apa yang cocok untuk gerak tempo CEPAT? Dan musik seperti apa yang cocok untuk gerak tempo LAMBAT? Tuliskan hasil diskusimu!

Musik untuk tempo CEPAT: ________________________________
Musik untuk tempo LAMBAT: _______________________________

Isi tabel centang untuk soal 1. Gambar ekspresi senyum di kotak yang tepat untuk soal 2. Tulis isian satu baris untuk soal 3. Tulis isian jawaban diskusi untuk soal 4.

Kegiatan 3: Aku Bisa Menari! Kartu Gerak Tempoku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Crayon atau pensil warna
• Ruang gerak yang cukup

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan favoritmu! Kamu akan membuat 'Kartu Gerak Tempo' milikmu sendiri.
2. Pilihlah SATU gerak sederhana yang kamu suka. Contoh: melambai, melompat kecil, mengayun tangan, berputar pelan.
3. Praktikkan gerakan itu dengan tempo LAMBAT selama 8 hitungan.
4. Kemudian praktikkan gerakan yang sama dengan tempo CEPAT selama 8 hitungan.
5. Gambar dirimu melakukan gerakan tersebut di kotak yang tersedia (tidak harus bagus, yang penting bisa dimengerti!).
6. Tuliskan nama gerakmu dan ceritakan pengalamanmu di bagian yang tersedia.
7. Kamu boleh mewarnai gambarmu agar lebih menarik.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama gerak yang kamu pilih:

Gerak yang aku pilih: ______________________________________

2. Gambarlah dirimu melakukan gerak tersebut di dua kotak di bawah ini!

┌─────────────────────┐ ┌─────────────────────┐
│ │ │ │
│ (gambar gerakmu) │ │ (gambar gerakmu) │
│ │ │ │
│ │ │ │
└─────────────────────┘ └─────────────────────┘
🐢 TEMPO LAMBAT 🐰 TEMPO CEPAT

3. Ceritakan pengalamanmu! Isi kalimat di bawah ini:

Saat melakukan gerak dengan tempo LAMBAT, aku merasa _______________.
Saat melakukan gerak dengan tempo CEPAT, aku merasa _______________.
Menurutku, gerak dengan tempo ______________ lebih menyenangkan karena ______________.

4. Berikan nama untuk gerakan ciptaanmu! Lalu tunjukkan gerakanmu kepada teman di sebelahmu. Minta temanmu menebak: apakah ini tempo cepat atau tempo lambat?

Nama gerakanku: ______________________________
Teman yang menebak: __________________________
Tebakan temanku: _____________________________
Apakah tebakannya benar? □ Ya □ Tidak

Tulis isian nama gerak untuk soal 1. Gambar bebas di dua kotak bernama Tempo Lambat dan Tempo Cepat untuk soal 2. Tulis isian kalimat untuk soal 3. Tulis isian dan centang kotak Ya/Tidak untuk soal 4.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu sudah belajar tentang tempo cepat dan lambat dalam menari. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini yang belum kamu ketahui sebelumnya?

2. Pernahkah kamu melihat orang menari di acara keluarga, di TV, atau di sekolah? Apakah tarian itu menggunakan tempo cepat, lambat, atau keduanya? Ceritakan!

3. Bagaimana perasaanmu saat mencoba bergerak dengan tempo yang berbeda-beda? Apakah kamu ingin mencoba lagi? Mengapa?