LKPD Seni Tari Kelas 1: Mengembangkan Unsur Gerak, Ruang, Waktu, dan Tenaga Menjadi Rangkaian Gerak Sederhana yang Indah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengembangkan unsur utama tari (gerak, ruang, waktu, dan tenaga), gerak di tempat, dan gerak berpindah untuk membuat gerak sederhana yang memiliki kesatuan gerak yang indah

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan dengan berdoa bersama dan pemanasan tubuh secara ceria.
• Dengarkan aba-aba dan petunjuk dari guru sebelum mencoba gerak.
• Kerjakan tantangan gerak di ruang tari/kelas yang lapang bersama teman kelompokmu.
• Gunakan tubuhmu dengan aman, gembira, dan penuh kesadaran saat menari.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi dan Pengembangan Unsur Gerak Tari

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas/aula yang bersih dan lapang
• Alat musik ritmis sederhana (tamborin/rebana/ketukan tepuk tangan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdirilah di area pribadimu tanpa bersentuhan dengan teman.
2. Cobalah mengembangkan satu gerak di tempat (misalnya gerak ayunan tangan atau anggukan kepala) dengan mengubah unsur ruang (luas/sempit), waktu (cepat/lambat), dan tenaga (kuat/lembut).
3. Cobalah mengembangkan satu gerak berpindah (misalnya melangkah atau berjinjit) dengan variasi ruang, waktu, dan tenaga yang sama.
4. Beri tanda centang pada tabel pilihan unsur yang berhasil kamu kembangkan bersama kelompok.

Pertanyaan:

1. Ketika mengembangkan gerak di tempat (gerak pohon tertiup angin), unsur apa yang kamu pilih untuk digabungkan? Beri tanda centang pada tabel unsur pilihanmu.

2. Ketika mengembangkan gerak berpindah (langkah kijang/kupu-kupu), unsur apa yang kamu pilih untuk digabungkan? Beri tanda centang pada tabel unsur pilihanmu.

Format tabel 4 kolom untuk masing-masing gerak:
| Unsur Gerak | Pilihan A | Pilihan B | Pilihan Murid (Centang salah satu) |
| --- | --- | --- | --- |
| Ruang | Luas (tangan terbuka lebar) | Sempit (tangan merapat di tubuh) | [ ] |
| Waktu | Cepat (ketukan riang) | Lambat (ketukan tenang) | [ ] |
| Tenaga | Kuat (tegas bertenaga) | Lembut (halus mengalir) | [ ] |

Kegiatan 2: Menyusun Rangkaian Gerak Sederhana yang Indah

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kartu petunjuk alur gerak bergambar
• Iringan musik instrumen bertempo sedang

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berkumpullah dalam kelompok kecil beranggotakan 3-4 murid.
2. Gabungkan 1 gerak di tempat dan 1 gerak berpindah yang sudah kamu kembangkan pada Kegiatan 1 menjadi satu rangkaian gerak sambung-menyambung yang rapi.
3. Urutkan gerak tersebut menjadi: Gerak Awal (di tempat), Gerak Penghubung (berpindah), dan Gerak Akhir (kembali diam/pose indah).
4. Latihlah rangkaian gerak itu berulang-ulang sampai menyatu dan terasa harmonis (memiliki kesatuan gerak yang indah).

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama atau bentuk gerak yang kelompokmu pilih untuk dirangkai secara berurutan pada kotak susunan gerak.

2. Bagaimana caramu dan teman sekelompok menyatukan gerak di tempat dan gerak berpindah agar tampak tersambung indah dan tidak terputus?

Format isian kartu alur 3 kotak bertingkat:
1. Gerak Awal (Di Tempat): [ Tuliskan bentuk gerak & unsur tenaga/ruang/waktunya ]
2. Gerak Penghubung (Berpindah): [ Tuliskan arah langkah & unsur tenaga/ruang/waktunya ]
3. Gerak Akhir (Pose Indah): [ Tuliskan bentuk pose penutup ]
Ruang uraian no 2: Kotak bergaris 2 baris untuk penjelasan murid.

Kegiatan 3: Unjuk Gerak Bersama dan Refleksi Rangkaian

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pemutar audio musik tari nusantara/anak
• Stiker bintang/senyum apresiasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara bergantian, tampilkan rangkaian gerak sederhana kelompokmu di hadapan teman sekelas.
2. Saat kelompok lain tampil, amati bagaimana mereka mengembangkan unsur ruang, waktu, tenaga, gerak di tempat, dan gerak berpindahnya.
3. Berikan tanda senyum pada kartu apresiasi untuk kelompok yang telah bergerak kompak dan indah.
4. Setelah tampil, duduk melingkar dengan tenang untuk menyimpulkan pembelajaran dan melakukan refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Kelompok mana yang menurutmu berhasil merangkaikan gerak di tempat dan gerak berpindah dengan paling menyatu dan indah? Tuliskan nomor/nama kelompoknya dan alasan pilihanmu.

Format isian apresiasi:
Nama Kelompok Pilihan: [ ... ]
Alasan gerakannya indah dan menyatu: [ Tuliskan 1 kalimat sederhana ]

REFLEKSI

1. Bagian gerak manakah yang paling kamu sukai saat dibuat: gerak di tempat atau gerak berpindah tempat?

2. Apakah kamu merasa senang dan percaya diri saat menyatukan gerak bersama teman-temanmu menjadi satu rangkaian yang indah?

3. Bagian mana dari unsur gerak (ruang luas/sempit, waktu cepat/lambat, tenaga kuat/lembut) yang paling mudah kamu lakukan?