LKPD Seni Tari Kelas 1: Mengembangkan Gerak di Tempat dengan Variasi Ruang dan Tenaga Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengembangkan unsur utama tari (gerak, ruang, waktu, dan tenaga), gerak di tempat, dan gerak berpindah untuk membuat gerak sederhana yang memiliki kesatuan gerak yang indah

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan dengan berdoa bersama dan tersenyum gembira.
• Pastikan kamu berdiri di tempat yang aman dan leluasa untuk bergerak.
• Dengarkan aba-aba guru dan ikuti instruksi gerak dengan penuh semangat.
• Kerjakan tantangan gerak bersama temanmu dengan tertib dan saling menghargai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Gerak di Tempat: Ruang Luas dan Ruang Sempit

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas/aula yang cukup lapang
• Pensil untuk mengisi lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdirilah tegak di tempatmu masing-masing tanpa berpindah lantai.
2. Cobalah rentangkan kedua tanganmu selebar mungkin ke samping dan ke atas (ruang luas/besar). Rasakan udara di sekitarmu.
3. Lalu, tekuk kedua siku dan rapatkan kedua tanganmu di depan dada (ruang sempit/kecil).
4. Lakukan perubahan gerak dari tangan merentang lebar menjadi menekuk rapat secara berulang di tempat.
5. Beri tanda centang (V) pada lembar kerja sesuai pengalaman gerak yang kamu lakukan.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (V) pada lingkaran di tabel untuk gerak di tempat yang telah kamu coba kembangkan:

2. Bagaimana caramu mengembangkan gerak tangan di tempat agar ruang gerakmu terasa luas dan besar?

Tabel 2 baris: Baris 1: 'Gerak tangan merentang lebar (ruang luas)' [Kolom centang: ( ) Terlaksana]; Baris 2: 'Gerak tangan menekuk rapat (ruang sempit)' [Kolom centang: ( ) Terlaksana]. Di bawah tabel tersedia 2 baris bergaris untuk menuliskan cara membuat ruang gerak luas.

Kegiatan 2: Variasi Tenaga: Gerak Kuat dan Gerak Lembut

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik ritmis sederhana (rebana/tepukan tangan guru)
• Pensil warna/pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tetap berdiri di tempatmu.
2. Tirukan gerakan pohon tertiup angin sepoi-sepoi dengan mengayunkan tangan dan badan secara lembut/ringan tanpa berpindah tempat.
3. Sekarang, ubah tenaga gerakmu menjadi pohon diterjang badai: hentakkan tangan dan goyangkan tubuh dengan tenaga kuat dan tegas di tempat.
4. Gabungkan kedua gerak tersebut: 4 hitungan gerak lembut, dilanjutkan 4 hitungan gerak kuat.
5. Tandai pilihan pada lembar kerjamu sesuai tenaga yang kamu gunakan.

Pertanyaan:

1. Lingkari kata yang tepat! Saat menirukan angin sepoi-sepoi di tempat, tenaga yang saya gunakan adalah (KUAT / LEMBUT).

2. Lingkari kata yang tepat! Saat menirukan pohon terkena badai di tempat, tenaga yang saya gunakan adalah (KUAT / LEMBUT).

3. Bagaimana perubahan tenaga saat kamu mengubah gerak lembut menjadi gerak kuat di tempat?

Pilihan kata berkurung besar untuk dilingkari pada nomor 1 dan 2. Tiga baris bergaris untuk menuliskan uraian perubahan tenaga pada nomor 3.

Kegiatan 3: Mencipta Rangkaian Gerak Indah di Tempat

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Iringan musik instrumen atau ketukan rebana
• Lembar kerja siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buatlah kelompok berpasangan (2 orang).
2. Rangkailah 2 gerak di tempat yang memadukan ruang (luas/sempit) dan tenaga (kuat/lembut) menjadi satu kesatuan gerak sederhana yang indah.
3. Contoh rangkaian: Gerak 1 merentangkan tangan lebar dengan tenaga kuat (seperti elang membentangkan sayap), lalu Gerak 2 menguncupkan tangan ke dada dengan tenaga lembut (seperti kuncup bunga).
4. Latih rangkaian gerak tersebut bersama pasanganmu sebanyak 2 kali pengulangan (hitungan 1 sampai 8).
5. Tuliskan dan peragakan hasil pengembangan gerak sederhanamu di depan guru dan teman-teman.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama atau bentuk 2 gerak di tempat yang kelompokmu kembangkan bersama pasangan:

2. Peragakan rangkaian gerak tersebut bersama pasanganmu di depan kelas! Beri tanda centang pada kesatuan gerak yang telah kamu tampilkan:

Tabel perencanaan gerak 2 baris: Kolom 1 (Nama Gerak), Kolom 2 (Bentuk Ruang: Luas/Sempit), Kolom 3 (Tenaga: Kuat/Lembut). Di bawahnya terdapat tabel ceklis penampilan 4 butir indikator dengan kotak centang [ ]. Alokasi waktu kegiatan ini sudah mencakup sesi peragaan, refleksi, dan penutupan pembelajaran.

REFLEKSI

1. Gerak di tempat mana yang paling kamu sukai saat mencobanya hari ini, apakah gerak bertenaga kuat atau gerak bertenaga lembut?

2. Bagaimana perasaanmu ketika berhasil menggabungkan gerak ruang luas dan ruang sempit bersama temanmu?