LKPD Seni Tari Kelas 1: Mengemukakan Pencapaian Diri secara Lisan mengenai Kemampuan Gerak dari Rangsang Visual

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengemukakan pencapaian diri secara lisan dan kinestetik mengenai kemampuan gerak dari rangsangan yang digunakan

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan arahan guru dengan baik dan amati gambar contoh gerakan yang ditunjukkan.
• Lakukan gerakan tubuhmu dengan riang gembira dan percaya diri.
• Kemukakan atau ceritakan kemampuan gerak yang sudah kamu capai secara lisan dan tunjukkan kembali gerakannya.
• Beri tanda centang atau gambar senyum pada lembar aktivitasmu sesuai capaian belajarmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mencoba dan Mengenal Capaian Gerak dari Gambar

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kartu gambar kupu-kupu terbang
• Kartu gambar pohon tertiup angin
• Pensil/krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah gambar rangsang visual yang disediakan guru: Gambar A (Kupu-kupu terbang) dan Gambar B (Pohon tertiup angin).
2. Cobalah tirukan kedua gerak tersebut dengan tubuhmu.
3. Kenali gerakan mana yang paling mudah kamu lakukan dan gerakan mana yang masih perlu kamu latih.

Pertanyaan:

1. Tandai dengan tanda centang (V) pada gambar gerakan yang sudah berhasil kamu lakukan dengan lancar: [ ] Gerak Kupu-kupu Terbang atau [ ] Gerak Pohon Tertiup Angin.

2. Kemukakan secara lisan kepada guru: Gerakan bagian tubuh apa (tangan, kaki, atau badan) yang paling berhasil kamu gerakkan sesuai gambar?

Kotak pilihan bergambar dengan dua opsi: Kotak 1 [Gambar Kupu-kupu] dan Kotak 2 [Gambar Pohon], serta baris catatan guru untuk mencatat ungkapan lisan murid mengenai anggota tubuh yang digerakkan.

Kegiatan 2: Mengemukakan Pencapaian Gerak secara Lisan dan Kinestetik

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas/halaman yang leluasa untuk bergerak
• Lembar catatan observasi guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdirilah berpasangan bersama temanmu atau di depan guru.
2. Tunjukkan secara kinestetik (peragakan langsung) satu gerakan terbaik dari rangsang gambar yang paling kamu kuasai.
3. Sampaikan secara lisan kepada teman atau gurumu: ceritakan apa yang berhasil kamu lakukan dan bagaimana perasaanmu saat bergerak.

Pertanyaan:

1. Peragakan satu gerakan terbaikmu di depan guru atau teman, lalu sebutkan secara lisan: 'Gerakan yang berhasil saya lakukan adalah gerak ...'

2. Kemukakan secara lisan bagian mana dari gerakanmu yang sudah terasa mantap dan bagian mana yang masih ingin kamu buat lebih lentur!

Format lembar observasi guru berisi kolom: Nama Murid, Gerak yang Diperagakan (Kinestetik), Kalimat Penyampaian Pencapaian Diri (Lisan), dan Catatan Ketercapaian.

Kegiatan 3: Refleksi Bintang Pencapaian Gerak dan Penutup

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Krayon/pensil warna
• Lembar refleksi bintang

Petunjuk Pengerjaan:

1. Warnai bintang pencapaian pada lembar kerja sesuai dengan keberhasilanmu mengemukakan gerak hari ini.
2. Ungkapkan secara lisan satu hal yang membuatmu bangga terhadap kemampuan gerak tubuhmu hari ini.
3. Ikuti kegiatan pendinginan dan penutupan pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Warnai 3 bintang jika kamu sudah bisa menceritakan dan memperagakan gerakmu dengan sangat jelas, 2 bintang jika cukup jelas, atau 1 bintang jika masih dibantu guru.

2. Sebutkan satu kalimat penutup secara lisan mengenai capaian belajarmu hari ini!

Kolom berisi gambar 3 buah ikon bintang siap diwarnai dan kotak paraf guru untuk memvalidasi ungkapan lisan murid.

REFLEKSI

1. Gerakan dari gambar apa yang paling kamu sukai saat diperagakan hari ini?

2. Apakah kamu merasa percaya diri saat menceritakan kemampuan gerakmu kepada teman dan guru?

3. Gerakan tubuh apa yang ingin kamu coba latih lagi di rumah agar semakin bagus?