LKPD Seni Tari Kelas 1: Mengemukakan Pencapaian Diri secara Kinestetik atas Kemampuan Gerak dari Rangsang Audio

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengemukakan pencapaian diri secara lisan dan kinestetik mengenai kemampuan gerak dari rangsangan yang digunakan

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Dengarkan bunyi musik atau bunyi alat musik yang diperdengarkan oleh gurumu.
• Lakukan gerakan tubuh dan kemukakan apa yang sudah berhasil kamu gerakkan dengan jujur dan gembira.
• Mintalah bimbingan guru jika ada petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tunjukkan Gerak yang Berhasil Kulakukan (Kinestetik)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat pemutar audio/musik atau alat perkusi sederhana (rebana/kendang/tepuk tangan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan bunyi audio dari guru (contoh: bunyi tepukan tempo cepat dan tempo lambat).
2. Pilih 1 gerakan yang paling berhasil kamu lakukan saat mendengar bunyi tersebut.
3. Kemukakan pencapaianmu dengan memperagakan kembali gerakan tersebut di depan guru atau teman.

Pertanyaan:

1. Peragakan di hadapan gurumu: gerak tubuh apa yang paling berhasil kamu lakukan saat mendengar musik atau bunyi cepat?

2. Peragakan di hadapan gurumu: gerak tubuh apa yang paling berhasil kamu lakukan saat mendengar musik atau bunyi lambat?

Format pengamatan unjuk kerja kinestetik oleh guru: Beri tanda centang (V) pada lembar observasi saat murid memperagakan gerakan tubuh pencapaiannya (Kriteria: Murid mampu memperagakan gerak tubuh hasil respons bunyi cepat dan gerak tubuh hasil respons bunyi lambat secara mandiri).

Kegiatan 2: Menceritakan Keberhasilan Gerakku (Lisan)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar catatan pengamatan lisan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali gerakan yang tadi sudah kamu peragakan.
2. Kemukakan secara lisan kepada guru atau teman sekelas tentang keberhasilan gerak yang telah kamu capai.

Pertanyaan:

1. Sebutkan secara lisan: anggota tubuh mana (kaki, tangan, atau kepala) yang gerakannya paling berhasil kamu gerakkan mengikuti bunyi musik?

2. Ceritakan secara lisan: gerakan mana yang menurutmu sudah berhasil kamu lakukan dengan sangat baik saat mendengar bunyi audio?

Format catatan lisan guru: Catat ungkapan lisan murid pada tabel daftar nama kelas berisi 2 kolom: (1) Anggota tubuh yang berhasil digerakkan, (2) Kalimat lisan murid tentang keberhasilan geraknya.

Kegiatan 3: Tandai Pencapaian Gerakku

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau krayon warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar simbol ekspresi wajah tersenyum lebar pada lembar kerjamu.
2. Beri tanda centang (V) pada pernyataan pencapaian diri yang telah berhasil kamu lakukan hari ini.
3. Sampaikan hasil centangmu kepada teman sebangku, lalu lakukan refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (V) pada kotak pencapaian diri yang sudah berhasil kamu lakukan: [ ] Aku sudah bisa memperagakan gerak tubuh saat mendengar bunyi cepat. [ ] Aku sudah bisa memperagakan gerak tubuh saat mendengar bunyi lambat. [ ] Aku sudah bisa menceritakan gerak yang berhasil kulakukan.

Format tabel tanda centang 3 baris: Baris 1 pernyataan gerak bunyi cepat disertai ikon kelinci/kilat, Baris 2 pernyataan gerak bunyi lambat disertai ikon kura-kura, Baris 3 pernyataan bercerita gerak disertai ikon anak berbicara. Kolom sebelah kanan berupa kotak centang [ ].

REFLEKSI

1. Bagian gerakan tubuh mana yang membuatmu paling senang dan bangga saat berhasil kamu gerakkan hari ini?

2. Apakah kamu sudah berani menunjukkan dan menceritakan gerakanmu kepada guru dan teman?