LKPD Seni Tari Kelas 1: Eksplorasi Gerak di Tempat dan Berpindah Berdasarkan Rangsang Gagasan Cerita Binatang

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan bentuk tari sebagai media komunikasi melalui eksplorasi gerak di tempat dan gerak berpindah berdasarkan berbagai rangsangan

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Gunakan pakaian olahraga atau pakaian yang nyaman dan leluasa untuk bergerak.
• Perhatikan cerita binatang yang dibacakan oleh guru.
• Tunjukkan bentuk gerak tari sesuai petunjuk dengan riang dan tertib di ruang gerak yang aman.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Gerak di Tempat Berdasarkan Cerita Binatang

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas/aula yang lapang
• Kartu cerita bergambar Burung Hantu dan Kucing
• Pensil dan lembar aktivitas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan cerita guru tentang Burung Hantu yang bertengger di pohon dan Kucing yang sedang meregangkan badan.
2. Cobalah mengeksplorasi gerak di tempat (diam di satu titik, kaki tidak berpindah tempat) untuk menyampaikan pesan cerita tersebut.
3. Tunjukkan bentuk gerak di tempat tersebut di depan guru atau teman.
4. Beri tanda centang pada lembar kerja untuk menandai bentuk gerak di tempat yang telah kamu tunjukkan.

Pertanyaan:

1. Tunjukkanlah bentuk gerak di tempat yang menggambarkan Burung Hantu yang sedang menggerakkan kepala ke kanan dan ke kiri di atas dahan! Gerakan anggota tubuh mana yang kamu tunjukkan tanpa melangkahkan kakimu?

2. Beri tanda centang (V) pada lingkaran di samping gambar gerak yang merupakan 'gerak di tempat' saat menirukan binatang: [ ] Gambar A: Menggerakkan leher dan tangan di tempat meniru pohon/burung bertengger; [ ] Gambar B: Berlari mengejar kawan ke sudut ruangan.

Format lembar kerja murid memuat 2 pilihan kotak centang sederhana bergambar simbol gerak di tempat dan baris titik-titik untuk menuliskan nama anggota tubuh yang digerakkan.

Kegiatan 2: Menunjukkan Gerak Berpindah Berdasarkan Cerita Binatang

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lakban lantai penanda lintasan gerak
• Gambar kelinci dan bebek
• Pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan cerita guru tentang Kelinci yang melompat mencari wortel dan Bebek yang berjalan menuju kolam.
2. Lakukan eksplorasi bentuk gerak berpindah tempat (kaki melangkah atau melompat dari titik awal ke titik lain).
3. Tunjukkan gerak berpindah tempat tersebut melintasi garis jalur yang sudah disiapkan guru.
4. Pasangkan gambar binatang dengan bentuk gerak berpindah yang kamu tunjukkan.

Pertanyaan:

1. Tunjukkanlah bentuk gerak berpindah tempat yang mengomunikasikan cerita Kelinci melompat dari lingkaran awal menuju lingkaran tujuan!

2. Tariklah garis lurus dari nama binatang ke bentuk gerak berpindah yang tepat:

1. Kelinci -> (a) Melompat ke depan;
2. Bebek -> (b) Berjalan berlenggak-lenggok maju.

Format menjodohkan dengan garis hubung antara 2 gambar binatang di sisi kiri dan 2 gambar lintasan gerak berpindah di sisi kanan.

Kegiatan 3: Peragaan Rangkaian Gerak di Tempat dan Berpindah Sebagai Media Komunikasi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Selendang kecil atau pita kain
• Pemutar musik sederhana untuk iringan suasana cerita binatang
• Lembar pengamatan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan cerita utuh: 'Kupu-kupu diam mengibaskan sayap di atas bunga (gerak di tempat), lalu terbang melayang mengelilingi taman bunga (gerak berpindah)'.
2. Eksplorasi gabungan bentuk gerak tari tersebut bersama teman kelompokmu.
3. Tunjukkan secara langsung bentuk gerak di tempat lalu dilanjutkan gerak berpindah di depan kelas.
4. Bersama guru, lakukan refleksi sederhana tentang pengalaman menunjukkan gerak tari hari ini.

Pertanyaan:

1. Tunjukkanlah di hadapan guru dan temanmu: mula-mula lakukan gerak di tempat menirukan kupu-kupu menggerakkan sayap, kemudian lanjutkan dengan gerak berpindah tempat melayang ke depan!

2. Pilihlah kata yang tepat untuk melengkapi pesan gerak berikut dengan memberi lingkaran pada kata yang benar: Saat kupu-kupu hinggap di bunga, aku menunjukkan gerak (DI TEMPAT / BERPINDAH). Saat kupu-kupu terbang ke dahan lain, aku menunjukkan gerak (DI TEMPAT / BERPINDAH).

Teks rumpang dengan dua pilihan kata tebal bergaris bawah untuk dilingkari oleh murid, serta lembar observasi centang peragaan guru.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat menunjukkan gerak binatang di tempat dan gerak berpindah tadi? Berilah warna pada emotikon (Senang / Biasa / Sedih).

2. Bentuk gerak binatang mana yang paling kamu sukai saat kamu tunjukkan di depan teman-teman?

3. Apakah kamu dapat membedakan kapan kakimu harus diam di tempat dan kapan harus melangkah berpindah tempat?