LKPD Seni Tari Kelas 1: Mengenal Rangsangan sebagai Sumber Gerak Tari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengenal tari sebagai media komunikasi dan menjelaskan bahwa gerak tari dapat muncul dari rangsangan visual, audio, dan gagasan.
2. Murid menunjukkan antusiasme dan rasa ingin tahu saat diperkenalkan dengan berbagai jenis rangsangan gerak tari.

PETUNJUK UMUM

• Selamat datang di Lembar Kerja Seni Tari! Hari ini kita akan belajar tentang rangsangan gerak tari.
• Ikuti setiap kegiatan dengan semangat dan rasa ingin tahu ya!
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan nomor.
• Kamu boleh bertanya kepada gurumu jika ada yang belum dimengerti.
• Tuliskan jawabanmu dengan tulisan yang rapi dan jelas.
• Untuk kegiatan gerak, ikuti aba-aba gurumu dan lakukan dengan sungguh-sungguh.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati! Tari Bicara Tanpa Kata

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 3 gambar penari yang disiapkan guru (dicetak atau ditampilkan di layar)
• Pensil atau krayon
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan nyaman dan perhatikan gurumu.
2. Gurumu akan memperlihatkan 3 gambar gerakan tari yang berbeda.
3. Amati setiap gambar dengan teliti: lihat ekspresi wajah, posisi tangan, dan posisi kaki penari.
4. Setelah mengamati, jawab pertanyaan di bawah ini.
5. Kerjakan sendiri terlebih dahulu, lalu bandingkan dengan teman di sebelahmu.

Pertanyaan:

1. Lihat Gambar 1 (penari dengan tangan membentang lebar). Menurutmu, penari itu sedang menceritakan apa? Lingkari jawabanmu!

1. Sedang terbang seperti burung 🐦
   1. Sedang tidur 😴
   2. Sedang makan 🍚

2. Lihat Gambar 2 (penari dengan gerakan tangan menangis). Apa perasaan yang ingin disampaikan penari itu? Tuliskan jawabanmu di kotak berikut!

3. Tari adalah cara kita berbicara tanpa menggunakan suara. Menurut kamu, mengapa orang bisa mengerti perasaan penari hanya dari gerakan tubuhnya? Ceritakan dengan 1-2 kalimat!

4. Lengkapi kalimat ini: Tari adalah cara kita ber_______ kepada orang lain menggunakan _______.

Jawab pertanyaan 1 dengan melingkari pilihan. Jawab pertanyaan 2 di dalam kotak kosong yang tersedia. Jawab pertanyaan 3 dan 4 di baris bergaris di bawah pertanyaan.

Kegiatan 2: Ayo Mencoba! Tiga Rangsangan Ajaib

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Gambar ombak laut (disiapkan guru)
• Rekaman audio bunyi hujan dan guntur
• Krayon atau pensil warna
• Ruang gerak yang cukup

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan bersama seluruh teman di kelas.
2. Berdiri dan cari ruang yang cukup untuk bergerak.
3. Gurumu akan memberikan 3 rangsangan berbeda satu per satu.
4. Rangsangan 1 — VISUAL: Gurumu menunjukkan gambar ombak laut. Gerakkan tubuhmu seperti ombak!
5. Rangsangan 2 — AUDIO: Gurumu memputar bunyi hujan dan guntur. Gerakkan tubuhmu sesuai yang kamu dengar!
6. Rangsangan 3 — GAGASAN: Gurumu bercerita tentang kupu-kupu yang baru keluar dari kepompong. Gerakkan tubuhmu sesuai cerita itu!
7. Setelah mencoba ketiga rangsangan, duduklah kembali dan isi tabel di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Isi tabel pengalamanmu mencoba tiga rangsangan gerak tari!

2. Dari ketiga rangsangan tadi, mana yang paling kamu sukai? Beri tanda ✓ dan jelaskan alasanmu!
☐ Rangsangan Visual (melihat gambar)
☐ Rangsangan Audio (mendengar bunyi)
☐ Rangsangan Gagasan (mendengar cerita)

Alasanku: ___________________________

3. Gambarlah dirimu sedang bergerak sesuai salah satu rangsangan yang kamu pilih! Beri judul pada gambarmu.

Isi tabel 4 kolom untuk pertanyaan 1. Beri tanda centang dan tulis alasan untuk pertanyaan 2. Gunakan kotak besar bergambar untuk pertanyaan 3 — gambar dengan krayon atau pensil warna!

Kegiatan 3: Ayo Berdiskusi! Detektif Rangsangan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Video atau demonstrasi gerak tari oleh guru (4 contoh pendek)
• LKPD ini
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kecil bersama 2-3 temanmu.
2. Gurumu akan memperlihatkan 4 video atau demonstrasi gerak tari pendek (masing-masing sekitar 15-20 detik).
3. Tugasmu adalah menjadi 'Detektif Rangsangan' — tebak gerak tari itu muncul dari rangsangan apa!
4. Diskusikan jawabanmu bersama kelompok sebelum menuliskannya.
5. Setiap kelompok menjawab bersama-sama di LKPD masing-masing anggota.

Pertanyaan:

1. Amati setiap gerak tari yang ditunjukkan gurumu. Lalu isi tabel detektif ini bersama kelompokmu!

2. Bersama kelompokmu, diskusikan pertanyaan ini: Apakah satu gerakan tari bisa muncul dari lebih dari satu rangsangan sekaligus? Misalnya, dari musik DAN cerita sekaligus? Tuliskan pendapat kelompokmu!

3. Tuliskan 1 contoh rangsangan dari kehidupan sehari-harimu yang bisa membuatmu ingin bergerak atau menari! Contoh: ketika mendengar lagu kesukaanmu di radio.

Rangsanganku: ___________________________
Jenis rangsangan itu: ☐ Visual ☐ Audio ☐ Gagasan
Gerakan yang ingin aku buat: ___________________________

Isi tabel 3 kolom untuk pertanyaan 1 bersama kelompok. Tulis jawaban diskusi kelompok dalam 2-3 kalimat untuk pertanyaan 2. Jawab pertanyaan 3 secara mandiri dengan mengisi titik-titik dan memberi tanda centang.

REFLEKSI

1. Hari ini aku belajar bahwa tari adalah cara kita ber_______ tanpa kata-kata. Satu hal baru yang aku tahu sekarang adalah _______.

2. Dari tiga rangsangan (visual, audio, gagasan), yang paling membuatku semangat bergerak adalah _______ karena _______. Apakah aku sudah mencoba bergerak dengan sungguh-sungguh hari ini?

3. Di rumah nanti, aku ingin mencoba bergerak seperti _______ ketika aku melihat / mendengar / membayangkan _______. Aku akan ceritakan pengalamanku kepada guruku besok!