LKPD Seni Rupa Kelas 9: Eksplorasi Potensi Alat dan Bahan Bekas di Lingkungan Sekitar untuk Penataan Display Unjuk Karya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengeksplorasi potensi alat dan bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk penataan display unjuk karya seni rupa

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja secara seksama sebelum memulai aktivitas.
• Bekerjalah secara kolaboratif dalam kelompok yang terdiri atas 3-4 orang.
• Lakukan observasi dan pengujian langsung pada alat serta bahan bekas yang tersedia di lingkungan sekolah secara aman dan bertanggung jawab.
• Catat seluruh temuan eksplorasi fisik dan visual pada lembar kerja yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Inventarisasi Karakter Fisik dan Visual Bahan Bekas

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Aneka bahan bekas di sekitar (kardus, botol, kaleng, bilah kayu, dsb.)
• Alat tulis
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kumpulkan 4 jenis alat atau bahan bekas yang berbeda di sekitar kelas/sekolah (misal: kardus, botol plastik, ranting/kayu bekas, kaleng/kawat).
2. Amati dan uji karakter fisiknya (kekuatan menopang beban, kelenturan, tekstur permukaan).
3. Tuliskan hasil pengamatan karakteristik tersebut ke dalam format tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel inventarisasi 4 bahan bekas di lingkungan sekitar berdasarkan hasil eksplorasi fisik dan visual untuk kebutuhan display karya!

Tabel 4 baris dengan 4 kolom: Kolom 1 (Nama Alat/Bahan Bekas), Kolom 2 (Kondisi Fisik: Kaku/Lentur/Keras), Kolom 3 (Tekstur/Tampilan Visual), Kolom 4 (Daya Dukung/Kekuatan Bahan).

Kegiatan 2: Eksplorasi Fungsi dan Potensi Bentuk Display

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Bahan bekas dari Kegiatan 1
• Gunting/cutter (dengan pengawasan guru)
• Selotip kertas/tali rafia untuk simulasi sambungan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan 4 bahan yang telah diuji pada Kegiatan 1, eksplorasilah potensi peruntukan penataan display unjuk karya seni rupa (misal: sebagai alas/pedestal karya 3D, panel gantung karya 2D, penyangga/standar foto, atau pembatas ruang pamer).
2. Ujilah cara penyusunan, penyambungan sederhana, atau penataan bahan tersebut agar dapat berfungsi menopang/menampilkan karya.
3. Jawablah pertanyaan analisis kemungkinan fungsi display berikut.

Pertanyaan:

1. Identifikasikan potensi fungsi spesifik dari masing-masing 4 bahan bekas yang kalian eksplorasi untuk penataan display unjuk karya seni rupa!

2. Bagaimanakah potensi kombinasi antara 2 jenis bahan bekas yang kalian temukan agar menghasilkan struktur display yang stabil dan aman bagi karya seni?

Nomor 1: Kolom isian 4 butir penjabaran (Bahan -> Potensi Fungsi Display). Nomor 2: Uraian paragraf deskriptif 3-5 kalimat.

Kegiatan 3: Sketsa Alternatif Konstruksi Display Hasil Eksplorasi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buatlah satu sketsa bagan rancangan penataan display sederhana yang memanfaatkan kombinasi bahan bekas yang telah dieksplorasi.
2. Berikan tanda panah dan label keterangan bahan pada tiap bagian struktur display.
3. Tuliskan jenis karya seni rupa apa yang cocok dipajang pada struktur display tersebut (karya 2D seperti lukisan/gambar, atau karya 3D seperti patung/kriya).
4. Selesaikan kegiatan dengan mengisi refleksi dan merapikan kembali alat/bahan pengerjaan.

Pertanyaan:

1. Gambarkan sketsa rancangan struktur display hasil eksplorasi bahan bekas lengkap dengan keterangan bahan dan jenis karya yang ditopang!

Kotak gambar berukuran 12x15 cm untuk sketsa, disertai 2 baris keterangan di bawah kotak: 'Bahan yang digunakan: ...' dan 'Jenis karya yang sesuai: ...'.

REFLEKSI

1. Potensi bahan bekas apa yang paling kokoh dan paling mudah dibentuk untuk display karya yang kamu temukan hari ini?

2. Tantangan apa yang kamu dan kelompokmu hadapi saat mengeksplorasi ketahanan bahan bekas tersebut?

3. Bagaimana pemanfaatan bahan bekas di sekitar kelas ini membantu kesiapan unjuk karya seni rupa sekolahmu?