LKPDPertemuan 6Bab 1Fase DSemester 1

LKPD Seni Rupa Kelas 9: Membuat Sketsa Karya Seni Rupa Berdasarkan Hasil Pengamatan Objek Lingkungan Sekitar dengan Teknik yang Telah Dipelajari

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Rupa kelas 9 dengan topik "Membuat Sketsa Karya Seni Rupa Berdasarkan Hasil Pengamatan Objek Lingkungan Sekitar dengan Teknik yang Telah Dipelajari".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 9: Membuat Sketsa Karya Seni Rupa Berdasarkan Hasil Pengamatan Objek Lingkungan Sekitar dengan Teknik yang Telah Dipelajari

Seni Rupa - Kelas 9

Bab 1 Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Membuat Sketsa Karya Seni Rupa Berdasarkan Hasil Pengamatan Objek Lingkungan Sekitar dengan Teknik yang Telah Dipelajari

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikMembuat Sketsa Karya Seni Rupa Berdasarkan Hasil Pengamatan Objek Lingkungan Sekitar dengan Teknik yang Telah Dipelajari
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar menggunakan teknik yang telah dipelajari

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Siapkan buku gambar/kertas sketsa serta pensil gambar.
  • Lakukan pengamatan langsung pada lingkungan sekitar sekolah dengan tertib.
  • Terapkan teknik menggambar yang telah kamu kuasai (misalnya garis kontur, arsir, atau dusel) secara cermat.
  • Tanyakan kepada guru jika ada langkah pembuatan sketsa yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membuat Sketsa Garis Kasar (Bentuk Dasar)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku gambar/kertas sketsa
  • Pensil 2B
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilihlah satu objek nyata di lingkungan sekitar sekolah (misalnya tanaman hias, pot bunga, pohon, bangku taman, atau sudut bangunan).
  2. Amati bentuk global objek tersebut secara cermat dari sudut pandang tempat dudukmu.
  3. Tarik garis-garis tipis untuk membuat sketsa garis besar (gestur/kontur bentuk dasar) objek tersebut tanpa detail bayangan terlebih dahulu.

Pertanyaan:

1. Buatlah sketsa garis bentuk dasar dari objek lingkungan yang kamu amati pada area kotak yang disediakan!

Ruang gambar

Kotak gambar berukuran 12 cm x 10 cm berbingkai garis tunggal untuk menggambar sketsa garis bentuk dasar objek.

Kegiatan 2: Menyelesaikan Karya Sketsa dengan Teknik Arsir/Gelap Terang

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar
  • Pensil 2B/4B
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati kembali arah jatuh cahaya dan bayangan pada objek lingkungan yang sedang kamu gambar.
  2. Kembangkan sketsa dasar dari Kegiatan 1 menjadi karya seni rupa sketsa utuh pada ruang yang disediakan.
  3. Gunakan teknik yang telah dipelajari (seperti teknik arsir searah, silang/cross hatching, atau dusel) untuk mewujudkan gelap terang dan tekstur objek.

Pertanyaan:

1. Buatlah karya sketsa lengkap dari objek lingkungan sekitar tersebut dengan menerapkan teknik gelap terang (arsiran/dusel) yang telah dipelajari!

Ruang gambar

Kotak gambar berukuran 15 cm x 15 cm berbingkai garis ganda untuk penyelesaian karya sketsa utuh.

Kegiatan 3: Penyempurnaan Detail Akhir dan Refleksi Berkarya

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Karya sketsa Kegiatan 2
  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Periksa kembali karya sketsa yang telah kamu selesaikan pada Kegiatan 2.
  2. Buatlah penegasan pada bagian kontur terdekat atau rapikan bagian yang terkena pantulan cahaya menggunakan penghapus.
  3. Tuliskan catatan teknis singkat mengenai teknik yang kamu pakai pada karya sketsamu, kemudian lakukan refleksi pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan teknik menggambar yang kamu terapkan pada karya sketsamu serta sebutkan bagian objek mana yang kamu beri arsiran paling gelap berdasarkan pengamatanmu!

Tiga baris garis berjarak untuk menuliskan teknik yang diterapkan dan penjelasan bagian gelap karya.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari objek lingkungan sekitar yang menurutmu paling menantang untuk dibuat sketsanya?

2. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membuat karya sketsa nyata dari lingkungan sekolah menggunakan teknik yang sudah kamu latih?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.