LKPDPertemuan 9Bab 4Fase DSemester 2

LKPD Seni Rupa Kelas 8: Menghasilkan Karya Seni Rupa Berupa Gambar Komposisi Isu Kepedulian Lingkungan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Rupa kelas 8 dengan topik "Menghasilkan Karya Seni Rupa Berupa Gambar Komposisi Isu Kepedulian Lingkungan".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 8: Menghasilkan Karya Seni Rupa Berupa Gambar Komposisi Isu Kepedulian Lingkungan

Seni Rupa - Kelas 8

Bab 4 Pertemuan 9

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Menghasilkan Karya Seni Rupa Berupa Gambar Komposisi Isu Kepedulian Lingkungan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase Fase D / Kelas 8
TopikMenghasilkan Karya Seni Rupa Berupa Gambar Komposisi Isu Kepedulian Lingkungan
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menghasilkan karya seni rupa untuk merespon pengalaman sehari-hari tentang isu kepedulian lingkungan

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Siapkan buku gambar/kertas A4, pensil, penghapus, dan pewarna yang kamu miliki.
  • Ingat kembali pengalaman sehari-hari yang pernah kamu lihat terkait kondisi lingkungan di sekitarmu (misalnya sampah plastik, selokan tersumbat, pohon ditebang, atau tanaman yang layu).
  • Ikuti setiap petunjuk kegiatan secara runtut dan hasilkan karya dengan penuh kepedulian serta kreativitas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Respon Gagasan dari Pengalaman Sehari-hari

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Buku tulis/lembar kerja
  • Pulpen/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingat 1 peristiwa atau pemandangan lingkungan yang pernah kamu alami langsung di sekitar rumah atau sekolah.
  2. Tuliskan pengalaman tersebut secara ringkas.
  3. Tentukan pesan kepedulian apa yang ingin kamu respon dan wujudkan dalam gambar.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 peristiwa lingkungan nyata yang pernah kamu lihat sehari-hari beserta ide objek gambar yang akan kamu hasilkan sebagai respon kepedulianmu!

Format isian dua baris: 1) Peristiwa lingkungan yang dialami: [tuliskan peristiwa nyata], 2) Objek utama yang akan digambar: [tuliskan objek rupa yang mewakili respon tersebut].

Kegiatan 2: Merancang Sketsa Komposisi Respon Isu Lingkungan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar A4
  • Pensil 2B
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Buatlah sketsa dasar gambar pada bidang kertas menggunakan pensil.
  2. Susun letak objek-objek rupa (posisi objek utama dan latar pendukung) sehingga merespon isu lingkungan yang kamu pilih secara jelas.
  3. Pastikan susunan gambar tampak seimbang dan menyatu menjadi satu kesatuan cerita visual.

Pertanyaan:

1. Gambarkan sketsa garis (draft komposisi) karya seni rupa yang merespon isu lingkungan berdasarkan pengalamanmu pada bidang gambar yang tersedia!

Ruang gambar

Kotak bidang gambar ukuran 15 x 20 cm untuk membuat sketsa garis pensil.

Kegiatan 3: Menyelesaikan Karya Seni Rupa Komposisi Isu Lingkungan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar A4
  • Alat pewarna (pensil warna, krayon, spidol, atau cat air)
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Selesaikan gambar komposisi dengan memberikan warna (pensil warna/krayon/spidol) atau arsiran gelap-terang.
  2. Tegaskan detail objek agar respon terhadap isu lingkungan terlihat kuat dan bermakna.
  3. Tuliskan judul singkat pada bagian bawah karya yang mencerminkan kepedulian lingkungan.
  4. Lakukan refleksi mandiri di akhir kegiatan bersama guru.

Pertanyaan:

1. Hasilkan karya akhir seni rupa berupa gambar komposisi yang utuh, berwarna/berarsir lengkap, serta cantumkan judul karya pada bagian bawah!

Ruang gambar

Bidang gambar penuh pada kertas gambar A4 dengan garis tepi 1 cm di setiap sisi dan kolom judul di bagian bawah gambar.

REFLEKSI

1. Peristiwa lingkungan apa yang paling menyentuh perasaanmu saat dituangkan ke dalam gambar hari ini?

2. Bagaimana karyamu dapat mengingatkan orang lain di sekitarmu agar lebih peduli terhadap lingkungan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.