LKPD Seni Rupa Kelas 8: Menganalisis Prinsip Desain Terkait Penataan dan Kebersihan Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar yang terkait dengan permasalahan kebersihan lingkungan

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bentuk kelompok kerja yang terdiri dari 3-4 murid.
• Amati secara cermat benda-benda penunjang kebersihan di lingkungan sekolah (seperti tempat sampah, papan petunjuk, rak kebersihan).
• Gunakan kosakata seni rupa (garis, bentuk, warna, tekstur, keseimbangan, proporsi, penekanan/kontras, keselarasan) dalam melakukan analisis.
• Diskusikan temuanmu secara aktif dan isilah ruang jawaban yang telah disediakan secara tertib.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Unsur Rupa pada Wadah Sampah Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Benda nyata di lingkungan sekolah (tempat sampah, gerobak sampah, atau ember penampungan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan pengamatan langsung terhadap 2 jenis tempat sampah yang ada di area sekolah (misal: tempat sampah terpilah di depan kelas atau tong sampah besar di koridor).
2. Identifikasi unsur rupa yang tampak dominan: garis, bentuk/bidang, warna, dan tekstur pada masing-masing benda.
3. Analisis fungsi dari unsur rupa tersebut terkait permasalahan kebersihan (mengapa bentuk dan warnanya dibuat demikian).
4. Tuliskan hasil pengamatan kelompok pada format tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah analisis unsur rupa pada 2 benda/wadah sampah hasil pengamatan kelompokmu sesuai format tabel yang tersedia (Benda 1 dan Benda 2).

Format tabel 5 kolom di lembar kerja:
- Kolom 1: Nama Benda & Lokasi
- Kolom 2: Analisis Garis (arah/karakter)
- Kolom 3: Analisis Bentuk/Bidang (geometris/organik & fungsi wadah)
- Kolom 4: Analisis Warna (identifikasi warna & fungsi penanda visual)
- Kolom 5: Analisis Tekstur (kasar/halus & kaitannya dengan kebersihan)

Kegiatan 2: Analisis Penerapan Prinsip Desain pada Penataan Fasilitas Kebersihan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Area penataan fasilitas kebersihan sekolah

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati titik penempatan fasilitas kebersihan di lingkungan sekolah (misalnya deretan 3 tempat sampah pilah: organik, anorganik, B3; atau penataan rak alat kebersihan di sudut kelas).
2. Bedah susunan penataan benda tersebut berdasarkan 3 prinsip desain: Keseimbangan (Balance), Penekanan/Pusat Perhatian (Emphasis), dan Proporsi/Skala (Proportion).
3. Diskusikan apakah prinsip desain tersebut sudah efektif membantu mengatasi masalah kebersihan atau justru membingungkan warga sekolah.
4. Jawablah pertanyaan analisis berikut secara rinci.

Pertanyaan:

1. Analisis penerapan prinsip Keseimbangan (Balance) dan Penekanan (Emphasis) pada susunan wadah sampah terpilah di sekolahmu. Jelaskan bagaimana penerapan kedua prinsip tersebut memengaruhi kemudahan orang dalam menjaga kebersihan!

2. Analisis prinsip Proporsi (kesesuaian ukuran) antara benda penampung sampah dengan volume sampah di area tersebut. Apakah ukurannya sudah proporsional? Analisis dampak visual dan dampaknya terhadap kebersihan bila proporsinya tidak sesuai!

Format uraian terstruktur di lembar kerja dengan subjudul 'Prinsip Keseimbangan & Penekanan' serta subjudul 'Prinsip Proporsi dan Dampak Visual Lingkungan'.

Kegiatan 3: Evaluasi dan Solusi Visual Penataan Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku catatan pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih salah satu sudut lingkungan sekolah yang masih bermasalah dengan kebersihan atau tampak semrawut (misalnya: area cuci tangan kotor, tempat sampah tersembunyi, atau alat pel berserakan).
2. Bandingkan kondisi penataan benda saat ini dengan solusi perbaikan menggunakan prinsip Keselarasan (Harmony) dan Ritme/Keteraturan (Rhythm).
3. Tuliskan hasil evaluasi perbandingan visual kelompokmu, kemudian siapkan diri untuk sesi refleksi dan penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Bandingkan kondisi visual titik lingkungan yang kurang tertata tersebut dengan usulan penataan yang menerapkan prinsip Keselarasan (Harmony) dan Keteraturan (Rhythm) agar tercipta lingkungan yang bersih dan rapi!

Format tabel pembanding 2 kolom:
- Kolom Kiri: Kondisi Tata Letak & Unsur Rupa Saat Ini
- Kolom Kanan: Usulan Perbaikan Berdasarkan Prinsip Keselarasan & Ritme

REFLEKSI

1. Unsur rupa apa (warna, bentuk, garis, atau tekstur) yang menurutmu paling kuat mempengaruhi orang agar sadar membuang sampah pada tempatnya? Mengapa?

2. Bagaimana pemahaman tentang prinsip desain (seperti keseimbangan dan penekanan) membantumu melihat benda-benda kebersihan di sekitarmu dari sudut pandang yang berbeda?

3. Apa satu perubahan tata letak benda penunjang kebersihan di kelasmu yang ingin segera kamu terapkan agar kelas tampak lebih tertata dan bersih?