LKPD Seni Rupa Kelas 8: Membuat Sketsa dan Bentuk Dasar Karya Tiga Dimensi Berdasarkan Pengamatan Tumbuhan Sekitar
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Rupa kelas 8 dengan topik "Membuat Sketsa dan Bentuk Dasar Karya Tiga Dimensi Berdasarkan Pengamatan Tumbuhan Sekitar".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Seni Rupa Kelas 8: Membuat Sketsa dan Bentuk Dasar Karya Tiga Dimensi Berdasarkan Pengamatan Tumbuhan Sekitar
Seni Rupa - Kelas 8
Bab 3 Pertemuan 5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Seni Rupa — Kelas 8 (Fase D) Topik: Membuat Sketsa dan Bentuk Dasar Karya Tiga Dimensi Berdasarkan Pengamatan Tumbuhan Sekitar INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Eksplorasi Bentuk Tumbuhan SekitarEstimasi: 15 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan nama tumbuhan yang kamu amati dan deskripsikan bentuk bagian tumbuhan tersebut yang akan kamu jadikan inspirasi karya rupa tiga dimensi! Format isian paragraf singkat (3-4 kalimat) memuat nama tumbuhan dan ciri bentuk fisik yang diamati. Kegiatan 2: Merancang Sketsa Rencana Karya Tiga DimensiEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Gambarkan sketsa karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan tumbuhan yang kamu amati, lengkap dengan tampilan perspektif/tampak ruangnya! Ruang gambar Kotak gambar berukuran 15x15 cm yang terbagi menjadi area gambar sketsa utama dan kolom keterangan bentuk dasar. Kegiatan 3: Membuat Bentuk Dasar Karya Tiga DimensiEstimasi: 45 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Jelaskan langkah-langkah yang kamu lakukan dalam membuat bentuk karya seni rupa tiga dimensi tersebut mulai dari pembentukan bahan dasar hingga menjadi wujud utuh tumbuhan! Teks berurutan memuat urutan kerja operasional pembuatan karya tiga dimensi dan hasil wujud fisik produk tiga dimensi. REFLEKSI1. Bagian mana dari tumbuhan di sekitar yang paling menantang untuk kamu wujudkan ke dalam bentuk tiga dimensi nyata? 2. Apakah karya tiga dimensi yang kamu buat sudah sesuai dengan hasil pengamatan tumbuhan yang kamu lakukan? Mengapa? 3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mengubah tumbuhan yang kamu lihat sehari-hari menjadi sebuah objek karya tiga dimensi? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.