LKPDPertemuan 3Bab 5Fase CSemester 2

LKPD Seni Rupa Kelas 6: Merancang Sketsa Karya Seni Rupa

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Rupa kelas 6 dengan topik "Merancang Sketsa Karya Seni Rupa". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 6: Merancang Sketsa Karya Seni Rupa

Seni Rupa - Kelas 6

Bab 5 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Merancang Sketsa Karya Seni Rupa

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikMerancang Sketsa Karya Seni Rupa
Alokasi Waktu90 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Membuat sketsa karya seni rupa berdasarkan ide dari pengalaman atau hobi pribadi dengan memperhatikan unsur rupa dan prinsip desain.

PETUNJUK UMUM

  • Selamat datang Seniman Cilik! Hari ini kamu akan merancang sketsa karya seni rupa yang istimewa berdasarkan pengalaman atau hobimu sendiri.
  • Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan semua kegiatan secara berurutan. Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.
  • Gunakan imajinasimu dengan bebas, namun tetap perhatikan unsur rupa (garis, bidang, bentuk, warna, tekstur) dan prinsip desain (keseimbangan, penekanan).
  • Siapkan alat tulis, pensil gambar, penghapus, dan kertas gambar. Mari kita mulai!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menggali Ide dari Pengalaman dan Hobi Pribadi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tutup matamu sejenak dan pikirkan: Apa pengalaman paling berkesan yang pernah kamu alami? Atau apa hobi yang paling kamu sukai?
  2. Buka matamu, lalu tulis 3 ide pengalaman atau hobi yang muncul di benakmu pada tabel yang disediakan.
  3. Untuk setiap ide, tuliskan juga perasaan atau harapan apa yang muncul saat kamu melakukan atau mengalaminya.
  4. Pilih 1 ide yang paling ingin kamu wujudkan menjadi karya seni rupa, lalu beri tanda centang (✓) pada kolom pilihan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan 3 ide pengalaman atau hobimu, perasaan/harapan yang muncul, dan pilih 1 ide terbaik!

Ruang tabel jawaban

2. Mengapa kamu memilih ide tersebut untuk dijadikan karya seni rupa?

Tabel dengan 4 kolom: No, Pengalaman/Hobi, Perasaan/Harapan, Pilihan (✓). Sediakan 3 baris untuk diisi. Untuk pertanyaan nomor 2, sediakan 4-5 baris kosong untuk jawaban uraian.

Kegiatan 2: Merencanakan Konsep Visual dengan Unsur Rupa dan Prinsip Desain

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus
  • Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang kamu akan merencanakan bagaimana ide pilihanmu akan diwujudkan dalam bentuk visual.
  2. Pikirkan unsur-unsur rupa apa yang akan kamu gunakan dalam sketsa karya seni rupamu. Ingat: unsur rupa meliputi garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur.
  3. Pikirkan juga prinsip desain apa yang akan kamu terapkan. Prinsip desain meliputi keseimbangan (simetris atau asimetris) dan penekanan (bagian mana yang ingin kamu tonjolkan).
  4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut untuk membantu perencanaanmu!

Pertanyaan:

1. Unsur rupa apa saja yang akan kamu gunakan dalam sketsa karya seni rupamu? Jelaskan secara singkat bagaimana kamu akan menggunakannya!

2. Prinsip desain apa yang akan kamu terapkan? Apakah kamu akan membuat komposisi yang seimbang simetris atau asimetris? Bagian mana yang ingin kamu beri penekanan (fokus utama)?

3. Buatlah sketsa kasar (thumbnail) sederhana dari ide karya seni rupamu pada kotak yang disediakan! Tidak perlu detail, cukup gambaran umum komposisinya.

Ruang gambar

Untuk pertanyaan 1 dan 2: sediakan 5-6 baris kosong untuk jawaban uraian. Untuk pertanyaan 3: sediakan kotak kosong berukuran 10cm x 10cm untuk sketsa kasar.

Kegiatan 3: Membuat Sketsa Karya Seni Rupa

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar atau lembar kerja
  • Pensil gambar (2B atau HB)
  • Penghapus
  • Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Saatnya mewujudkan idemu menjadi sketsa karya seni rupa yang lebih lengkap!
  2. Gunakan kertas gambar atau ruang yang disediakan untuk membuat sketsa.
  3. Ingat rencana yang sudah kamu buat di Kegiatan 2: unsur rupa apa yang akan digunakan, prinsip desain apa yang diterapkan, dan bagian mana yang menjadi penekanan.
  4. Buatlah sketsa dengan pensil terlebih dahulu. Kamu boleh menghapus dan memperbaiki sampai hasilnya sesuai keinginanmu.
  5. Tambahkan detail-detail yang membuat sketsa karyamu semakin menarik dan mewakili pengalaman atau hobimu.
  6. Setelah selesai, berikan judul untuk sketsa karya seni rupamu!

Pertanyaan:

1. Buatlah sketsa karya seni rupa berdasarkan ide dari pengalaman atau hobimu pada ruang yang disediakan! Pastikan sketsa memperhatikan unsur rupa dan prinsip desain yang sudah kamu rencanakan.

Ruang gambar

2. Berikan judul untuk sketsa karya seni rupamu!

3. Ceritakan bagaimana sketsa yang kamu buat mewakili pengalaman atau hobimu! Apa pesan atau perasaan yang ingin kamu sampaikan melalui karya ini?

Untuk pertanyaan 1: sediakan ruang kosong berukuran minimal 15cm x 20cm (atau setengah halaman) untuk sketsa karya seni rupa. Untuk pertanyaan 2: sediakan 1 baris untuk judul. Untuk pertanyaan 3: sediakan 5-6 baris untuk jawaban uraian.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menyenangkan saat merancang sketsa karya seni rupa berdasarkan pengalaman atau hobimu sendiri?

2. Tantangan apa yang kamu hadapi saat memperhatikan unsur rupa dan prinsip desain dalam sketsamu? Bagaimana kamu mengatasinya?

3. Setelah kegiatan ini, apa yang kamu pelajari tentang hubungan antara pengalaman pribadimu dengan karya seni yang kamu ciptakan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.