LKPD Seni Rupa Kelas 6: Refleksi Proses Berkarya
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Rupa kelas 6 dengan topik "Refleksi Proses Berkarya". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Seni Rupa Kelas 6: Refleksi Proses Berkarya
Seni Rupa - Kelas 6
Bab 4 - Pertemuan 8
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Seni Rupa — Kelas 6 (Fase C) Topik: Refleksi Proses Berkarya INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Jejak Perjalanan KaryakuEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel perjalanan karyamu berikut ini dengan menuliskan tahapan proses, kegiatan yang dilakukan, dan perasaanmu saat menjalani tahap tersebut. Ruang tabel jawaban 2. Dari semua tahapan yang kamu lalui, tahap mana yang paling kamu nikmati? Mengapa? Tabel dengan 3 kolom: (1) Tahapan Proses, (2) Kegiatan yang Dilakukan, (3) Perasaanku. Sediakan minimal 4 baris. Untuk pertanyaan nomor 2, sediakan 4-5 baris untuk uraian. Kegiatan 2: Tantangan dan Solusi KreatifkuEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan minimal 2 tantangan atau kesulitan yang kamu hadapi saat membuat karya. Jelaskan dengan detail! 2. Bagaimana cara kamu mengatasi setiap tantangan tersebut? Lengkapi tabel berikut! Ruang tabel jawaban 3. Apa pembelajaran penting yang kamu dapatkan dari proses mengatasi tantangan ini? Untuk pertanyaan 1 dan 3: sediakan 5-6 baris untuk uraian. Untuk pertanyaan 2: tabel dengan 3 kolom: (1) Tantangan, (2) Solusi yang Dicoba, (3) Hasilnya. Sediakan minimal 2 baris. Kegiatan 3: Karya yang Mewakili Diriku: Refleksi dan ApresiasiEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Jelaskan bagaimana karyamu mewakili dirimu! Sebutkan unsur rupa dan prinsip desain yang kamu gunakan untuk mengekspresikan identitas atau perasaanmu. 2. Jika kamu diminta membuat karya yang sama sekali lagi, apa yang akan kamu pertahankan dan apa yang akan kamu ubah? Mengapa? 3. Dalam diskusi kelompok, dengarkan refleksi 2 temanmu. Tuliskan apresiasi untuk karya mereka menggunakan kosakata seni rupa! Ruang tabel jawaban 4. Gambarkan atau tuliskan satu gagasan baru yang muncul setelah merefleksikan proses dan mendiskusikan karya dengan teman. Apa yang ingin kamu coba di karya berikutnya? Ruang gambar Untuk pertanyaan 1 dan 2: sediakan 6-7 baris untuk uraian. Untuk pertanyaan 3: tabel dengan 3 kolom: (1) Nama Teman, (2) Judul Karya, (3) Apresiasi (menggunakan kosakata seni rupa). Sediakan 2 baris. Untuk pertanyaan 4: sediakan kotak kosong berukuran 10x10 cm untuk sketsa atau 4-5 baris untuk tulisan. REFLEKSI1. Apa yang paling membuatmu bangga dari proses berkarya yang telah kamu lalui? 2. Bagaimana proses membuat karya ini mengubah cara pandangmu tentang dirimu sendiri atau tentang seni rupa? 3. Jika kamu diberi kesempatan membuat karya baru dengan tema 'Karya yang Mewakili Diriku', apa yang akan berbeda dari kali ini? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.