LKPDPertemuan 6Bab 4Fase CSemester 2

LKPD Seni Rupa Kelas 6: Eksperimen Teknik dan Media

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Rupa kelas 6 dengan topik "Eksperimen Teknik dan Media". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 6: Eksperimen Teknik dan Media

Seni Rupa - Kelas 6

Bab 4 - Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Eksperimen Teknik dan Media

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikEksperimen Teknik dan Media
Alokasi Waktu70 menit (1 pertemuan)
Tipe AktivitasCampuran (pengamatan, eksperimen, kreasi, dan refleksi)
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menguji coba variasi teknik (misal: arsir, gradasi, kolase) dan bahan untuk mengekspresikan diri.

PETUNJUK UMUM

  • 1. Bacalah setiap kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
  • 2. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk setiap kegiatan.
  • 3. Berani mencoba dan jangan takut salah — seni adalah tentang proses dan eksplorasi!
  • 4. Bersihkan area kerja setelah selesai dan simpan karya dengan rapi.
  • 5. Bekerjalah dengan gembira, penuh kesadaran, dan hargai setiap percobaan yang kamu lakukan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Teknik

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Gambar contoh teknik arsir, gradasi, dan kolase (disediakan guru)
  • Buku catatan/pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. 1. Amati tiga gambar contoh yang disediakan guru (contoh arsir, gradasi, dan kolase).
  2. 2. Perhatikan perbedaan goresan, tekstur, dan cara penggunaan alat pada setiap contoh.
  3. 3. Tuliskan hasil pengamatanmu ke dalam tabel di bawah ini.
  4. 4. Diskusikan dengan teman sebangkumu: teknik mana yang paling menarik menurutmu? Mengapa?

Pertanyaan:

1. Amatilah tiga contoh gambar yang diperlihatkan guru. Lengkapi tabel berikut berdasarkan hasil pengamatanmu!

Ruang tabel jawaban

2. Dari ketiga teknik di atas, teknik mana yang paling ingin kamu coba hari ini? Jelaskan alasanmu!

Tulis di tabel 3 kolom (No., Teknik, Alat/Bahan, Ciri Khas) dan kolom isian untuk pertanyaan nomor 2 (3-4 kalimat).

Kegiatan 2: Laboratorium Seni

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar HVS/polos ukuran A4
  • Pensil 2B dan penghapus
  • Krayon atau pensil warna (minimal 3 warna)
  • Kertas bekas/koran bekas/majalah bekas
  • Gunting dan lem kertas
  • Tisu/lap kecil (untuk membersihkan tangan)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. 1. Siapkan selembar kertas gambar dan bagilah menjadi 3 bagian (bisa dilipat atau digaris tipis).
  2. 2. Pada bagian pertama, cobalah teknik arsir menggunakan pensil: buatlah garis-garis rapat, renggang, dan menyilang. Amati perbedaan efeknya!
  3. 3. Pada bagian kedua, cobalah teknik gradasi menggunakan krayon atau pensil warna: warnailah dari tekanan kuat (warna pekat) ke tekanan ringan (warna tipis).
  4. 4. Pada bagian ketiga, cobalah teknik kolase: gunting atau sobek potongan kertas bekas atau majalah, lalu tempel membentuk pola sederhana (misal: bentuk hati, bintang, atau lingkaran).
  5. 5. Setelah selesai, tuliskan pendapatmu tentang pengalaman mencoba ketiga teknik ini.

Pertanyaan:

1. Buatlah percobaan ketiga teknik (arsir, gradasi, kolase) pada satu lembar kertas yang sudah dibagi tiga. Setelah selesai, tulis jawaban berikut:

Ruang gambar

2. Teknik mana yang terasa paling mudah? Teknik mana yang paling menantang? Jelaskan!

3. Apa yang kamu rasakan saat mencoba setiap teknik? Apakah ada momen 'wow' atau rasa penasaran yang muncul?

Bagian gambar: area percobaan pada 3 bagian kertas (arsir, gradasi, kolase). Pertanyaan nomor 4-5: ditulis di buku tugas (masing-masing 2-3 kalimat).

Kegiatan 3: Ekspresiku — Gabungkan Teknik Favoritmu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar baru ukuran A5 atau setengah A4
  • Pensil, penghapus, krayon/pensil warna
  • Kertas bekas/majalah bekas, gunting, lem
  • Alat tambahan lain yang ingin dicoba (opsional: kapas untuk blending, spidol, daun kering, dll.)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. 1. Lihat kembali hasil percobaanmu di Kegiatan 2. Pilih paling sedikit 2 teknik yang paling kamu sukai.
  2. 2. Ambil selembar kertas baru untuk membuat karya mini yang mewakili dirimu. Tema: 'Ini Aku!' — bisa berupa hobi, cita-cita, hal favorit, atau perasaanmu hari ini.
  3. 3. Padukan 2 teknik atau lebih dalam satu karyamu. Contoh: gradasi sebagai latar belakang + kolase sebagai gambar utama, atau arsir untuk detail + kolase untuk aksen.
  4. 4. Beri judul pada karyamu dan tulis 2-3 kalimat tentang makna karya tersebut.
  5. 5. Siapkan untuk dipresentasikan di depan kelas secara sukarela.

Pertanyaan:

1. Buatlah karya mini bertema 'Ini Aku!' dengan menggabungkan minimal 2 teknik (arsir, gradasi, dan/atau kolase) dalam satu komposisi.

Ruang gambar

2. Tuliskan judul karyamu dan jelaskan makna atau cerita di balik karyamu! Teknik apa saja yang kamu gunakan dan mengapa memilih teknik tersebut?

3. Apa kesulitan yang kamu hadapi saat menggabungkan dua teknik berbeda? Bagaimana cara kamu mengatasinya?

Bagian gambar: area karya mini pada kertas baru. Pertanyaan nomor 7-8: ditulis di buku tugas atau di balik kertas karya (masing-masing 3-4 kalimat).

REFLEKSI

1. 1. Dari tiga teknik yang kamu coba (arsir, gradasi, kolase), teknik mana yang paling membuatmu merasa bisa 'berbicara' atau mengekspresikan perasaanmu? Mengapa?

2. 2. Apa hal baru yang kamu pelajari tentang dirimu sendiri saat bereksperimen dengan teknik dan bahan hari ini?

3. 3. Jika kamu boleh mengulang percobaan ini lagi, satu hal apa yang ingin kamu coba secara berbeda? Ceritakan!

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.