LKPDPertemuan 2Bab 4Fase CSemester 2

LKPD Seni Rupa Kelas 6: Menguji Coba Variasi Teknik Konstruksi Bentuk dan Volume pada Sketsa Karya Tiga Dimensi

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Rupa kelas 6 dengan topik "Menguji Coba Variasi Teknik Konstruksi Bentuk dan Volume pada Sketsa Karya Tiga Dimensi".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 6: Menguji Coba Variasi Teknik Konstruksi Bentuk dan Volume pada Sketsa Karya Tiga Dimensi

Seni Rupa - Kelas 6

Bab 4 Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Menguji Coba Variasi Teknik Konstruksi Bentuk dan Volume pada Sketsa Karya Tiga Dimensi

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikMenguji Coba Variasi Teknik Konstruksi Bentuk dan Volume pada Sketsa Karya Tiga Dimensi
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan bahan dalam membuat sketsa karya tiga dimensi

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Siapkan alat gambar yang ditentukan: pensil grafit (2B/4B), spidol/drawing pen, krayon/pensil warna, serta penggaris.
  • Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan saksama sebelum mulai menguji coba alat dan bahan.
  • Lakukan uji coba teknik secara langsung di lembar kerja yang disediakan untuk melihat efek bentuk dan volume pada sketsa tiga dimensi.
  • Tanyakan kepada guru jika ada langkah atau petunjuk yang kurang dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Efek Volume: Uji Coba Karakter Alat pada Sketsa Bentuk Dasar Tiga Dimensi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar/LKPD
  • Pensil grafit (2B atau 4B)
  • Spidol hitam / drawing pen
  • Pensil warna atau krayon
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati 3 kotak gambar bentuk kubus/balok sederhana yang tersedia di lembar kerjamu.
  2. Ujilah 3 jenis alat gambar yang berbeda (Pensil 2B, Spidol/Drawing Pen, dan Krayon/Pensil Warna) untuk memberi kesan volume (gelap-terang/arsiran) pada masing-masing kubus.
  3. Gunakan teknik yang berbeda pada masing-masing alat: teknik arsir searah (hatching) dengan pensil, teknik titik-titik (stippling) atau garis silang (cross-hatching) dengan spidol, dan teknik gradasi tekanan dengan krayon/pensil warna.
  4. Catat hasil uji coba karakter alat tersebut pada tabel perbandingan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan hasil uji cobamu membuat kesan volume pada bentuk balok/kubus, lengkapi tabel hasil uji coba alat berikut: sebutkan alat yang diuji, teknik yang dicoba, dan bagaimana hasil tampilan kesan volumenya!

Ruang tabel jawaban

Disediakan 3 kotak sketsa kubus (masing-masing 6 x 6 cm) untuk bidang uji coba gambar, diikuti tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nama Alat & Bahan yang Diuji), Kolom 2 (Teknik yang Dicobakan), Kolom 3 (Hasil Efek Volume pada Bentuk Tiga Dimensi).

Kegiatan 2: Uji Coba Variasi Teknik Kombinasi Alat dan Bahan pada Sketsa Konstruksi Objek Tiga Dimensi

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil grafit
  • Spidol / drawing pen
  • Pensil warna / krayon
  • Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilihlah satu objek tiga dimensi yang menarik minatmu (misalnya: vas bunga, miniatur rumah, robot, atau patung figur mini).
  2. Buatlah 2 sketsa dari objek yang sama pada dua kotak pengujian yang berbeda (Kotak Uji A dan Kotak Uji B).
  3. Pada Kotak Uji A: Terapkan teknik konstruksi bentuk menggunakan kombinasi alat Pensil (garis bantu konstruksi/outline) + Spidol (penegasan garis bidang dan arsir silang).
  4. Pada Kotak Uji B: Terapkan teknik konstruksi bentuk menggunakan kombinasi alat Spidol (outline luar) + Pensil Warna/Krayon (arsir bayangan tumpuk untuk memunculkan volume).
  5. Bandingkan bagaimana kedua variasi teknik penggunaan alat tersebut membentuk kesan ruang/tiga dimensi pada objek yang kamu gambar.

Pertanyaan:

1. Buatlah sketsa objek tiga dimensi pada Kotak Uji A (kombinasi Pensil + Spidol) dan Kotak Uji B (kombinasi Spidol + Pensil Warna) dengan menerapkan teknik penataan garis dan bayangan volume!

Ruang gambar

2. Dari hasil uji coba pada Kotak A dan Kotak B, jelaskan perbedaan teknik penggunaan alat mana yang paling efektif dan cepat untuk memunculkan kesan bentuk padat/bervolume pada sketsamu, serta sebutkan alasannya!

Disediakan 2 area kotak gambar sketsa ukuran 10 x 12 cm berlabel 'Kotak Uji A (Pensil + Spidol)' dan 'Kotak Uji B (Spidol + Pensil Warna)', serta 4 baris bergaris untuk jawaban uraian perbandingan.

Kegiatan 3: Uji Kekuatan Konstruksi Garis dan Penilaian Uji Coba

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • LKPD kegiatan 1 & 2
  • Alat tulis murid

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ujilah ketahanan dan kejelasan teknik yang telah kamu terapkan dengan menambahkan garis proyeksi dimensi (tanda panah keterangan ukuran/sudut pandang atas, depan, samping).
  2. Periksa sketsa teman sebangkumu, bandingkan teknik penggunaan alat yang ia gunakan dengan teknikmu.
  3. Diskusikan kelebihan dan keterbatasan dari variasi alat dan bahan yang diuji.
  4. Lakukan perapian alat dan persiapan penutupan sesi pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 kelebihan dan 1 keterbatasan dari masing-masing alat/bahan (Pensil, Spidol, Krayon/Pensil Warna) yang kamu temukan selama proses uji coba membuat sketsa tiga dimensi hari ini!

Ruang tabel jawaban

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Alat/Bahan), Kolom 2 (Kelebihan saat Diuji pada Sketsa 3D), Kolom 3 (Keterbatasan saat Diuji pada Sketsa 3D).

REFLEKSI

1. Teknik penggunaan alat mana yang paling kamu sukai saat membuat sketsa volume tiga dimensi hari ini, dan apa alasannya?

2. Kesulitan apa yang kamu hadapi saat menguji coba memadukan spidol dan pensil warna untuk memperlihatkan bentuk tiga dimensi?

3. Bagaimana variasi teknik alat dan bahan ini dapat membantumu saat nanti merancang benda tiga dimensi yang sesungguhnya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.