LKPD Seni Rupa Kelas 6: Asesmen Sumatif dan Refleksi Akhir

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyelesaikan penilaian diri dan menjawab pertanyaan refleksi tentang kesesuaian karya dengan ide awal.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Siapkan karyamu yang sudah selesai (karya seni rupa dua dimensi) beserta sketsa dan catatan ide awal yang pernah kamu buat.
• Kerjakan kegiatan secara urut dari nomor 1 sampai 3.
• Tanyakan pada gurumu jika ada instruksi yang kurang jelas.
• Nikmati proses refleksi ini sebagai bagian dari perayaan pencapaianmu — kamu sudah menjadi seniman cilik!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Cek Diri: Sejauh Mana Karyaku Mewakili Diriku?

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Karya seni rupa dua dimensi milik sendiri
• Sketsa atau catatan ide awal
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap pernyataan di tabel di bawah ini dengan saksama.
2. Renungkan proses berkaryamu dari awal hingga selesai.
3. Beri tanda centang (✓) pada kolom 'Ya' atau 'Tidak' sesuai dengan keadaanmu yang sebenarnya.
4. Jujurlah pada dirimu sendiri — tidak ada jawaban salah, ini untuk mengetahui pertumbuhanmu.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel penilaian diri berikut ini.

Tuliskan tanda centang (✓) pada tabel 2 kolom (Ya / Tidak) untuk setiap pernyataan:
| No | Pernyataan | Ya | Tidak |
|----|------------|----|-------|
| 1 | Ide karyaku berasal dari pengalaman atau hobiku sendiri. | | |
| 2 | Sketsa dan konsep awalku sesuai dengan ide awal yang kumiliki. | | |
| 3 | Teknik, alat, dan bahan yang kugunakan sudah tepat dan benar. | | |
| 4 | Karya akhirku rapi, unik, dan mencerminkan ide awalku. | | |
| 5 | Aku puas dengan hasil karyaku sendiri. | | |

Kegiatan 2: Merenungkan Perjalanan Karyaku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• Karya seni rupa dua dimensi milik sendiri
• Sketsa atau catatan ide awal

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kembali karyamu, lalu bandingkan dengan sketsa dan catatan ide awal yang pernah kamu buat.
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan kalimatmu sendiri.
3. Kamu boleh menulis dalam bentuk paragraf pendek — tidak perlu panjang, yang penting jujur dan jelas.
4. Gunakan kosakata seni rupa yang kamu ketahui, misalnya: warna, garis, bentuk, tekstur, bidang, gelap-terang, atau simbol.

Pertanyaan:

1. Apakah hasil karyamu sesuai dengan ide awalmu? Jelaskan perbedaan atau persamaannya!

2. Bagian mana dari karyamu yang paling mencerminkan perasaan atau harapanmu? Mengapa bagian itu yang paling mewakilimu?

3. Tantangan apa yang kamu hadapi saat membuat karya ini? Bagaimana cara kamu mengatasinya?

Tulis jawaban pada kotak uraian yang disediakan (3-5 kalimat per pertanyaan). Gunakan kertas lampiran jika diperlukan.

Kegiatan 3: Apresiasi dan Pesan untuk Teman

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pergilah berkeliling sebentar untuk melihat karya teman-teman sekelasmu (pameran kelas mini).
2. Pilihlah SATU karya teman yang paling menarik perhatianmu.
3. Tulislah apresiasi dengan menyebutkan: (a) apa yang kamu lihat/rasakan, (b) bagian favoritmu dari karya itu, dan (c) satu pesan positif untuk temanmu.
4. Sampaikan apresiasimu secara lisan kepada teman tersebut setelah menulis.

Pertanyaan:

1. Tulislah apresiasi untuk salah satu karya teman sekelasmu!

2. Setelah melihat karya teman, adakah ide baru yang ingin kamu coba di lain waktu? Tuliskan ide tersebut!

Tulis pada kolom yang disediakan. Untuk pertanyaan 1: paragraf pendek 3-4 kalimat. Untuk pertanyaan 2: 1-2 kalimat.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah menyelesaikan seluruh kegiatan LKPD ini? Hal baru apa yang kamu pelajari tentang dirimu sendiri sebagai seniman?

2. Menurutmu, apa yang paling berkesan dari perjalanan berkarya mulai dari ide awal hingga selesai? Apakah ada yang akan kamu lakukan berbeda jika membuat karya serupa di masa depan?

3. Nilai-nilai baik apa yang bisa kamu bawa dari pengalaman berkarya ini ke kegiatan sehari-harimu (misalnya di rumah, di sekolah, atau saat bermain)?