LKPD Seni Rupa Kelas 6: Refleksi dan Asesmen Sumatif

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu merefleksikan proses dan hasil karya sendiri dengan mengidentifikasi tantangan dan solusi yang ditemukan.
2. Murid mampu mengerjakan asesmen sumatif yang mencakup pemahaman konsep dan keterampilan berkarya diorama.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan diorama yang sudah kamu buat dan letakkan di atas meja dengan rapi sebelum mulai mengerjakan LKPD ini.
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum menjawab.
• Jawab semua pertanyaan dengan jujur dan dengan kata-katamu sendiri — tidak ada jawaban yang salah selama kamu menjelaskan alasannya.
• Kerjakan Kegiatan 1 dan 2 secara mandiri, lalu Kegiatan 3 boleh didiskusikan singkat dengan teman sebangku.
• Tuliskan nama, kelas, dan tanggal di pojok kanan atas lembar ini sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengintip Kembali Perjalanan Karyaku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Diorama karya sendiri
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dioramamu dengan seksama selama 1–2 menit. Perhatikan setiap detail: susunan objek, warna, tekstur, dan kedalaman ruang yang kamu buat.
2. Ingat kembali seluruh proses pembuatan diorama dari awal hingga selesai — mulai dari ide, sketsa, pemilihan bahan, hingga perakitan.
3. Isi tabel dan jawab pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengamatanmu dan ingatan proses berkarya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut untuk menggambarkan perjalanan proses pembuatan dioramamu.

2. Dari semua tahap proses berkarya, tahap mana yang paling berkesan bagimu? Jelaskan mengapa tahap tersebut terasa paling berkesan.

3. Tuliskan minimal 2 tantangan (kesulitan) yang kamu hadapi saat membuat diorama dan solusi yang kamu temukan untuk mengatasinya.

Pertanyaan 1 & 3: isi tabel yang tersedia (4 kolom: Tahap Berkarya, Apa yang Kamu Lakukan, Tantangan, Solusi). Pertanyaan 2: tulis uraian minimal 3 kalimat di kotak yang disediakan.

Kegiatan 2: Asesmen Sumatif: Kuji Pemahamanku tentang Diorama

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Diorama karya sendiri (referensi soal 4 dan 5)
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan soal-soal berikut secara mandiri dan tanpa membuka buku.
2. Baca setiap soal dengan cermat sebelum menjawab.
3. Untuk soal uraian, jelaskan jawabanmu dengan lengkap menggunakan kosakata seni rupa yang sudah kamu pelajari.
4. Kamu boleh melihat dioramamu sebagai referensi saat menjawab soal nomor 4 dan 5.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan diorama? Tuliskan pengertiannya dengan kata-katamu sendiri.

2. Sebutkan minimal 3 unsur rupa yang dapat kamu temukan dalam sebuah diorama dan jelaskan peran masing-masing unsur tersebut.

3. Mengapa penting memperhatikan proporsi dan komposisi saat menyusun objek dalam diorama? Jelaskan dengan contoh.

4. Perhatikan dioramamu. Tuliskan 1 keputusan kreatif yang kamu buat saat berkarya (misalnya: pilihan warna, bahan tak terduga, atau susunan objek) dan jelaskan alasan di balik keputusan itu.

5. Jika kamu diberi kesempatan membuat diorama lagi, satu hal apa yang ingin kamu perbaiki atau kembangkan? Jelaskan alasanmu.

Pertanyaan 1, 3, 4, 5: tulis uraian di kotak jawaban masing-masing (minimal 2–3 kalimat per jawaban). Pertanyaan 2: isi tabel 2 kolom (Unsur Rupa — Perannya) dengan minimal 3 baris.

Kegiatan 3: Galeri Mini: Apresiasi Karya Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Diorama milik sendiri dan teman sekelas
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Letakkan dioramamu di atas meja atau tempat yang sudah ditentukan guru untuk membentuk 'galeri mini' kelas.
2. Berjalan dan amati minimal 2 diorama milik temanmu selama kurang lebih 3–4 menit per karya.
3. Gunakan kosakata seni rupa (warna, tekstur, komposisi, proporsi, ruang, kedalaman) saat menulis apresiasi.
4. Tulis apresiasimu dengan nada positif dan membangun — fokuslah pada kekuatan karya yang kamu amati.

Pertanyaan:

1. Pilih satu diorama milik temanmu yang menurutmu paling menarik. Tuliskan nama pembuat dan jelaskan minimal 2 hal yang kamu kagumi dari karya tersebut menggunakan kosakata seni rupa.

2. Bandingkan dioramamu dengan diorama temanmu yang kamu amati. Isi tabel perbandingan berikut untuk menemukan persamaan dan perbedaannya.

3. Setelah mengamati karya teman, satu inspirasi baru apa yang kamu dapatkan untuk karyamu sendiri di masa mendatang?

Pertanyaan 1 & 3: tulis uraian di kotak jawaban (minimal 2–3 kalimat). Pertanyaan 2: isi tabel 3 kolom (Aspek — Dioramaku — Diorama Temanku) dengan minimal 4 baris aspek.

REFLEKSI

1. Setelah menyelesaikan seluruh proses membuat diorama dan mengerjakan LKPD ini, apa hal paling berharga yang kamu pelajari tentang dirimu sendiri sebagai seorang seniman?

2. Tantangan terbesar apa yang berhasil kamu atasi selama proyek diorama ini, dan bagaimana pengalaman itu bisa kamu gunakan saat menghadapi tantangan lain di luar pelajaran seni?

3. Bagaimana rasanya melihat dan mengapresiasi karya teman hari ini? Apa yang membuat setiap karya menjadi unik dan berbeda?