LKPD Seni Rupa Kelas 6: Merefleksikan dan Mengapresiasi Draf Karya Diri Sendiri dan Teman Sekelas Menggunakan Kosa Kata Seni Rupa serta Penilaian Bertahap 9 Murid Menjelaskan Unsur Rupa dan Prinsip Desain

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain dalam karya seni rupa diorama
2. Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Siapkan draf karya seni rupa diorama milikmu di atas meja kerja.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat dan saksama.
• Gunakan kosakata seni rupa yang tepat saat menjelaskan, merefleksikan, dan mengapresiasi karya.
• Diskusikan hasil pengamatan bersama teman dengan saling menghargai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Unsur Rupa dan Prinsip Desain pada Diorama Sendiri

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Draf karya diorama masing-masing murid
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati secara saksama draf karya diorama yang telah kamu buat.
2. Identifikasi unsur rupa yang ada di dalamnya: garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur.
3. Identifikasi prinsip desain yang kamu terapkan: keseimbangan (simetris atau asimetris) serta pusat perhatian/penekanan (focal point).
4. Tuliskan penjelasan mengenai unsur rupa dan prinsip desain tersebut ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Jelaskan unsur rupa (garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur) yang kamu gunakan pada draf karya dioramamu beserta letaknya!

2. Jelaskan penerapan prinsip desain keseimbangan (simetris/asimetris) dan penekanan (pusat perhatian) pada tata letak draf dioramamu!

Tabel 3 kolom (Unsur Rupa, Bentuk/Wujud pada Karya, Letak pada Diorama) dan kolom uraian 4 baris untuk menjelaskan prinsip keseimbangan serta penekanan.

Kegiatan 2: Apresiasi Karya Teman Sekelas Menggunakan Kosakata Seni Rupa

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Draf karya diorama milik teman sekelas
• Lembar kerja LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dengan satu teman sekelas dan saling bertukar melihat draf karya diorama.
2. Amati karya temanmu secara cermat dari berbagai sudut pandang.
3. Berikan apresiasi tertulis terhadap karya temanmu dengan menggunakan kosakata seni rupa (garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, keseimbangan, penekanan).
4. Sampaikan penjelasan apresiasimu secara lisan kepada teman secara bergantian dengan santun.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama temanmu dan jelaskan unsur rupa apa yang paling menarik pada draf karya dioramanya menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai!

2. Jelaskan bagaimana temanmu menerapkan prinsip penekanan (focal point) atau keseimbangan pada karya dioramanya!

Kolom isian nama teman dan dua kotak uraian masing-masing berkapasitas 3-4 baris kalimat apresiasi.

Kegiatan 3: Refleksi Personal Draf Karya Diri Sendiri Berdasarkan Masukan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Draf karya diorama sendiri
• Catatan apresiasi dari teman

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak penjelasan dan apresiasi yang telah diberikan oleh teman terhadap karyamu.
2. Refleksikan kesesuaian penerapan unsur rupa dan prinsip desain pada karyamu sendiri.
3. Tuliskan rencana penyempurnaan unsur rupa dan prinsip desain pada karyamu sebelum tahap akhir pembuatan.
4. Alokasi waktu kegiatan ini sudah mencakup refleksi mandiri, transisi kelas, dan penutup pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Setelah melihat karyamu sendiri dan mendengar apresiasi teman, refleksikan apakah unsur rupa (warna, bentuk, tekstur) pada dioramamu sudah harmonis? Bagian mana yang menurutmu sudah berhasil dan bagian mana yang perlu diperbaiki?

2.

Refleksikan prinsip desain karyamu

Apakah penekanan (focal point) dan keseimbangan pada dioramamu sudah bekerja dengan baik? Jelaskan langkah nyata yang akan kamu lakukan untuk menyempurnakannya!

Dua kotak refleksi terstruktur masing-masing berisi 4 baris penjelasan reflektif diri.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari draf karya dioramamu yang paling memuaskan dalam penerapan unsur rupa dan prinsip desain?

2. Bagaimana penggunaan kosakata seni rupa membantumu lebih mudah menyampaikan pendapat saat mengapresiasi karya teman?

3. Apa hal terpenting yang kamu pelajari hari ini tentang cara menilai dan merefleksikan sebuah karya seni secara objektif?