LKPD Seni Rupa Kelas 6: Merefleksikan dan Mengapresiasi Karya Diri Sendiri dan Teman Sekelas Menggunakan Kosakata Seni Rupa yang Sesuai

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai

PETUNJUK UMUM

• Siapkan karya seni rupa milikmu sendiri yang telah dibuat pada kegiatan sebelumnya dan letakkan di atas meja.
• Bawalah alat tulis untuk mencatat hasil pengamatan dan refleksi.
• Gunakan kosakata seni rupa (seperti garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, keseimbangan, atau penekanan) saat mengamati dan memberikan tanggapan.
• Lakukan pengamatan dan pemberian apresiasi kepada teman secara tertib, saling menghargai, dan objektif.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Refleksi Visual Karya Pribadi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Karya seni rupa buatan sendiri
• Alat tulis/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati karya seni rupa buatanmu sendiri secara saksama.
2. Identifikasi unsur rupa dan prinsip desain yang kamu terapkan dalam karya tersebut.
3. Jawab pertanyaan refleksi pada tabel yang telah disediakan dengan menggunakan kosakata seni rupa yang tepat.

Pertanyaan:

1. Unsur rupa apa (garis, bidang, bentuk, warna, atau tekstur) yang paling menonjol pada karyamu? Jelaskan bagian mana yang menunjukkannya!

2. Bagaimana prinsip keseimbangan atau penekanan (pusat perhatian) tampak pada susunan karyamu?

3. Tuliskan refleksi singkat: bagian mana dari karyamu yang menurutmu paling berhasil dan bagian mana yang masih ingin kamu perbaiki menggunakan kosakata seni rupa?

Format isian pada lembar kerja: Tabel 3 baris refleksi diri dengan kolom [Aspek Pengamatan, Uraian Refleksi Diri]

Kegiatan 2: Galeri Apresiasi Karya Teman Sekelas

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Karya seni rupa milik teman sekelas
• Papan jalan/alas tulis
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan kegiatan kunjungan karya (gallery walk) di ruang kelas secara tertib.
2. Pilihlah salah satu karya milik teman sekelasmu untuk diapresiasi.
3. Amati penggunaan unsur rupa dan prinsip desain pada karya teman tersebut.
4. Isilah lembar apresiasi dengan kosakata seni rupa yang sesuai dan kalimat yang membangun.

Pertanyaan:

1. Siapa nama pemilik karya yang kamu amati dan apa judul/objek utama karya tersebut?

2. Unsur rupa apa saja yang digunakan temanmu dalam karyanya? Berikan contoh bentuk atau bagian tampilannya!

3. Tuliskan kalimat apresiasi untuk karya temanmu dengan menyebutkan kelebihan penataan unsur/prinsip seni rupanya serta satu saran perbaikan yang membangun!

Format isian: Kolom Nama Teman/Objek, Tabel 2 kolom [Unsur Rupa, Bukti Visual pada Karya], dan kotak Uraian Apresiasi Teman.

Kegiatan 3: Temu Gagasan & Saling Berbagi Umpan Balik

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja kegiatan 1 dan 2
• Karya seni masing-masing

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan dengan teman yang karyanya kamu amati (atau bertukar lembar apresiasi).
2. Sampaikan secara langsung apresiasi tertulis yang telah kamu buat dengan santun.
3. Dengarkan tanggapan balik dari temanmu mengenai apresiasi tersebut.
4. Tuliskan kesimpulan umpan balik yang kamu terima untuk karyamu sendiri.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan masukan dari temanmu, kosakata seni rupa apa yang paling tepat menggambarkan daya tarik utama karyamu?

2. Setelah mendengarkan apresiasi teman, bagaimana perasaanmu dan hal apa yang kamu pelajari mengenai cara melihat karya seni dari sudut pandang orang lain?

Format isian: Kotak isian singkat untuk kosakata daya tarik, dan kolom uraian refleksi dialog umpan balik.

REFLEKSI

1. Kosakata seni rupa baru apa saja yang berhasil kamu gunakan secara tepat saat menilai karyamu dan karya teman hari ini?

2. Mengapa penting menggunakan kosakata seni rupa yang tepat saat mengapresiasi karya orang lain dibandingkan hanya mengatakan 'bagus' atau 'jelek'?

3. Apa manfaat refleksi ini bagi proses belajarmu dalam membuat karya seni rupa berikutnya?