LKPDPertemuan 6Bab 1Fase CSemester 1

LKPD Seni Rupa Kelas 6: Mengulas Karya Seni dengan Kosakata Seni Rupa

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Rupa kelas 6 dengan topik "Mengulas Karya Seni dengan Kosakata Seni Rupa". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 6: Mengulas Karya Seni dengan Kosakata Seni Rupa

Seni Rupa - Kelas 6

Bab 1 - Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Mengulas Karya Seni dengan Kosakata Seni Rupa

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikMengulas Karya Seni dengan Kosakata Seni Rupa
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menulis ulasan sederhana terhadap karya seni rupa menggunakan kosakata seni rupa yang tepat.

PETUNJUK UMUM

  • Selamat datang, Pengulas Seni! Hari ini kamu akan menjadi seorang kritikus seni yang mengulas karya seni rupa menggunakan kata-kata yang tepat dan menarik.
  • Kamu akan belajar bahwa mengulas karya seni bukan hanya berkata 'bagus' atau 'jelek', tetapi menjelaskan apa yang kamu lihat, rasakan, dan pahami menggunakan kosakata seni rupa.
  • Siapkan mata yang jeli, pikiran yang terbuka, dan kreativitasmu untuk mengekspresikan pendapat lewat tulisan!
  • Kerjakan setiap kegiatan dengan cermat dan jujur sesuai pengamatanmu sendiri.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Kosakata Pengulas Seni

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Buku tulis atau kertas
  • Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah dengan saksama contoh ulasan karya seni berikut ini.
  2. Perhatikan kata-kata khusus seni rupa yang digunakan dalam ulasan tersebut.
  3. Identifikasi dan catat kosakata seni rupa yang kamu temukan.
  4. Pahami makna dari setiap kosakata tersebut dalam konteks mengulas karya seni.

Pertanyaan:

1. Bacalah contoh ulasan berikut: 'Poster ini menampilkan seekor penyu di laut yang penuh sampah plastik. Warna biru laut dipadukan dengan abu-abu sampah menciptakan suasana sedih. Mata penyu dibuat lebih besar dan penuh ekspresi, memberi penekanan emosional. Komposisinya seimbang, tetapi suasana muram memperkuat pesan: laut kita sedang sakit.' Tuliskan minimal 5 kosakata seni rupa yang digunakan dalam ulasan tersebut!

Ruang tabel jawaban

2. Pilih 3 kosakata dari jawabanmu nomor 1, lalu jelaskan artinya dengan bahasamu sendiri!

Ruang tabel jawaban

3. Menurutmu, mengapa penting menggunakan kosakata seni rupa saat mengulas karya seni? Jelaskan pendapatmu!

Untuk nomor 1 dan 2: Buatlah tabel dengan kolom 'No.', 'Kosakata Seni Rupa', dan 'Artinya'. Untuk nomor 3: Tulis jawabanmu dalam 3-5 kalimat.

Kegiatan 2: Mengamati dan Menganalisis Karya Seni

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Karya seni rupa (lukisan/poster/kerajinan/foto karya teman)
  • Buku tulis atau kertas
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilihlah satu karya seni rupa yang ada di sekitarmu (bisa lukisan, poster, kerajinan tangan, patung, atau karya temanmu).
  2. Amati karya tersebut dengan seksama selama 3-5 menit. Perhatikan setiap detailnya!
  3. Gunakan panduan pengamatan di bawah ini untuk menganalisis karya tersebut.
  4. Catat hasil pengamatanmu dengan lengkap dan jujur sesuai yang kamu lihat dan rasakan.

Pertanyaan:

1. Apa judul atau tema karya seni yang kamu amati? Jelaskan secara singkat!

2. Lengkapi tabel analisis unsur rupa dan prinsip desain pada karya tersebut!

Ruang tabel jawaban

3. Teknik dan bahan apa yang digunakan dalam karya ini? (cat air, krayon, digital, kolase, dll.)

4. Suasana atau perasaan apa yang ditimbulkan oleh karya ini? Bagian mana yang paling membuatmu merasakan hal tersebut?

Nomor 1, 3, 4: Tulis dalam bentuk paragraf atau kalimat lengkap. Nomor 2: Buatlah tabel dengan kolom 'Aspek' (warna, garis, bentuk, tekstur, ruang, komposisi, penekanan, irama/kesatuan) dan 'Deskripsi' (penjelasan yang kamu lihat).

Kegiatan 3: Menulis Ulasan Karya Seni Lengkap

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Hasil pengamatan dari Kegiatan 2
  • Kertas HVS atau buku tulis
  • Alat tulis
  • Daftar kosakata seni rupa dari Kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang saatnya kamu menjadi pengulas seni profesional!
  2. Gunakan hasil pengamatanmu dari Kegiatan 2 untuk menulis ulasan lengkap.
  3. Susun ulasanmu menjadi 3-4 paragraf yang runtut dan menarik.
  4. Pastikan kamu menggunakan minimal 5 kosakata seni rupa yang tepat dalam ulasanmu.
  5. Tulislah dengan jujur dan ekspresif sesuai pengalaman dan pemahamanmu sendiri.

Pertanyaan:

1. Tulislah ulasan lengkap terhadap karya seni yang kamu amati! Ulasanmu harus mencakup: Paragraf 1 (Pengenalan): Perkenalkan karya (judul, tema, deskripsi umum). Paragraf 2 (Analisis Visual): Jelaskan unsur rupa dan prinsip desain yang menonjol menggunakan kosakata seni rupa. Paragraf 3 (Makna & Pesan): Jelaskan suasana, perasaan, dan pesan yang ingin disampaikan karya. Paragraf 4 (Penilaian): Berikan pendapat pribadi tentang kelebihan karya dan saran (jika ada).

2. Tandai (beri tanda √) pada kosakata seni rupa yang kamu gunakan dalam ulasanmu! Minimal 5 kosakata.

Ruang tabel jawaban

3. Hal tersulit apa yang kamu alami saat menulis ulasan ini? Bagaimana kamu mengatasinya?

Nomor 1: Tulis ulasanmu dalam 3-4 paragraf (minimal 150 kata). Nomor 2: Buat daftar checklist kosakata. Nomor 3: Tulis jawabanmu dalam 2-3 kalimat.

REFLEKSI

1. Setelah belajar mengulas karya seni, apa yang berubah dari cara kamu melihat dan memahami karya seni?

2. Kosakata seni rupa mana yang paling membantu kamu dalam menjelaskan karya seni dengan lebih baik? Mengapa?

3. Bagaimana kamu akan menggunakan kemampuan mengulas karya seni ini dalam kehidupan sehari-hari atau saat melihat karya seni lainnya di masa depan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.