LKPD Seni Rupa Kelas 6: Eksplorasi Teknik Menggambar Unsur Rupa

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menguji coba teknik menggambar garis, bidang, dan bentuk berdasarkan pengamatan objek nyata.

PETUNJUK UMUM

• Hai seniman muda! Hari ini kamu akan menjadi pengamat keindahan di sekitarmu.
• Kamu akan belajar menggambar dengan berbagai teknik untuk menangkap garis, bidang, dan bentuk dari benda-benda nyata.
• Siapkan mata yang jeli, tangan yang siap berkarya, dan hati yang gembira!
• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum memulai kegiatan.
• Jangan takut salah, karena setiap goresan adalah bagian dari proses belajarmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Berburu Garis di Sekitarku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil (HB dan 2B)
• Kertas gambar A4
• Penghapus
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati lingkungan kelasmu dengan seksama selama 3 menit.
2. Temukan minimal 5 objek yang memiliki garis menarik (contoh: daun, jendela, meja, buku, tanaman).
3. Pilih 3 objek favoritmu untuk digambar.
4. Gunakan pensil untuk menggambar garis-garis yang kamu lihat pada objek tersebut.
5. Cobalah 3 teknik berbeda: garis tipis-tebal, garis putus-putus, dan garis bergelombang.
6. Beri nama setiap objek yang kamu gambar.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama 5 objek di sekitarmu yang memiliki garis menarik!

2. Gambarkan 3 objek pilihanmu dengan teknik garis yang berbeda-beda! Beri label teknik yang kamu gunakan.

3. Teknik garis mana yang paling mudah kamu gunakan? Mengapa?

Sediakan kotak untuk menjawab nomor 1 (5 baris), ruang gambar besar untuk nomor 2 (dibagi 3 bagian dengan label teknik), dan 3-4 baris untuk nomor 3

Kegiatan 2: Petualangan Bidang dan Bentuk

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil (HB dan 2B)
• Kertas gambar A4
• Penghapus
• 1 benda pilihan (kotak pensil, botol, tas, dll)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih 1 benda di sekitarmu yang memiliki bentuk menarik (contoh: kotak pensil, botol minum, tas, sepatu).
2. Amati benda tersebut dari 3 sudut pandang berbeda (depan, samping, atas).
3. Gambarlah bidang-bidang yang membentuk benda tersebut dari setiap sudut pandang.
4. Gunakan teknik arsir (garis-garis sejajar) untuk memberikan kesan bidang gelap dan terang.
5. Perhatikan perbedaan bentuk bidang dari setiap sudut pandang.

Pertanyaan:

1. Benda apa yang kamu pilih? Mengapa kamu memilih benda tersebut?

2. Gambarlah bendamu dari 3 sudut pandang berbeda! Beri label: Tampak Depan, Tampak Samping, Tampak Atas.

3. Lengkapi tabel pengamatanmu!

4. Apa perbedaan yang kamu temukan dari ketiga sudut pandang tersebut?

Sediakan 3-4 baris untuk nomor 1, ruang gambar besar dibagi 3 bagian dengan label untuk nomor 2, tabel 3 kolom (Sudut Pandang | Bentuk Bidang | Bidang Gelap/Terang) untuk nomor 3, dan 4-5 baris untuk nomor 4

Kegiatan 3: Galeri Teknikku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Hasil gambar Kegiatan 1 dan 2
• Kertas plano untuk pajangan (opsional)
• Selotip kertas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok 4-5 orang.
2. Setiap anggota kelompok menunjukkan hasil gambar dari Kegiatan 1 dan 2.
3. Diskusikan bersama: teknik mana yang paling efektif untuk menggambar garis? Teknik arsir mana yang paling rapi?
4. Pilih 1 karya terbaik dari kelompokmu untuk dipajang di dinding kelas.
5. Tulis apresiasi singkat untuk karya tersebut menggunakan kosa kata seni rupa (garis, bidang, bentuk, teknik, komposisi).

Pertanyaan:

1. Diskusikan dalam kelompok: Apa kelebihan dan kekurangan dari setiap teknik menggambar yang kalian coba hari ini?

2. Lengkapi tabel apresiasi kelompok untuk karya terpilih!

3. Tuliskan 1 kalimat apresiasi untuk karya terpilih menggunakan minimal 3 kosa kata seni rupa!

Sediakan ruang diskusi kelompok (5-6 baris) untuk nomor 1, tabel 5 kolom (Nama Pembuat | Objek | Teknik | Kelebihan | Saran) untuk nomor 2, dan 2-3 baris untuk nomor 3

REFLEKSI

1. Teknik menggambar apa yang paling kamu sukai hari ini? Mengapa teknik tersebut menarik bagimu?

2. Bagaimana perasaanmu ketika berhasil menggambar objek nyata dengan teknik yang baru kamu pelajari?

3. Di mana lagi kamu bisa menggunakan teknik menggambar ini dalam kehidupan sehari-hari atau untuk karya seni berikutnya?