LKPD Seni Rupa Kelas 5: Apresiasi dan Refleksi Karya Anyaman

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merefleksikan proses dan hasil karya anyaman sendiri menggunakan kosakata seni rupa (misal: pola, tekstur, fungsi).
2. Mengapresiasi karya anyaman teman sekelas dengan memberikan tanggapan positif dan saran membangun.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan karya anyaman yang sudah kamu buat sebelumnya dan letakkan di meja.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — jangan melompat ke kegiatan berikutnya sebelum selesai.
• Gunakan kosakata seni rupa yang sudah kamu pelajari: pola, tekstur, fungsi, warna, kerapian, dan kreativitas.
• Tulis jawabanmu dengan jelas dan jujur — tidak ada jawaban yang salah selama kamu menulisnya dengan sungguh-sungguh.
• Saat mengapresiasi karya teman, utamakan sikap saling menghargai dan membangun semangat satu sama lain.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🪡 Ceritakan Karyaku — Refleksi Proses Membuat Anyaman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Karya anyaman milik sendiri
• Pensil atau pulpen
• Penggaris (opsional untuk menggambar kotak)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil dan pegang karya anyamanmu sendiri. Amati dengan seksama selama satu menit: perhatikan pola, tekstur, dan bentuknya.
2. Ingat kembali proses membuatnya: langkah apa yang mudah? langkah apa yang sulit?
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengamatanmu dan ingatanmu sendiri.
4. Gunakan minimal 3 kosakata seni rupa dalam jawaban uraianmu (contoh: pola, tekstur, fungsi, warna, kerapian).

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama karya anyamanmu dan jelaskan fungsinya (untuk apa karya ini digunakan atau bisa digunakan).

2. Perhatikan pola anyamanmu. Gambar ulang pola anyamanmu secara sederhana di kotak yang tersedia, lalu beri keterangan: mana bagian lungsi (horizontal) dan mana bagian pakan (vertikal).

3. Ceritakan proses membuatmu dari awal hingga selesai. Gunakan kosakata seni rupa dalam jawabanmu. Sertakan: (a) langkah yang paling menantang, dan (b) bagaimana kamu mengatasinya.

4. Lengkapi tabel berikut untuk menilai hasil karyamu sendiri secara jujur.

Pertanyaan 1: tulis 2–3 kalimat di baris isian. Pertanyaan 2: gambar sketsa pola di kotak kosong 8×8 cm, beri label lungsi dan pakan. Pertanyaan 3: tulis uraian minimal 5 kalimat. Pertanyaan 4: isi tabel 3 kolom (Aspek Penilaian | Nilai Diriku | Alasanku) dengan 3 baris aspek: Kerapian, Pola, dan Fungsi.

Kegiatan 2: 🔍 Galeri Mini — Mengapresiasi Karya Anyaman Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Karya anyaman seluruh anggota kelompok
• Pensil atau pulpen berwarna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompokmu (3–4 orang), lakukan 'galeri mini': letakkan semua karya anyaman di atas meja sehingga semua bisa dilihat.
2. Setiap anggota kelompok mengamati karya teman satu per satu selama kurang lebih 1 menit tiap karya.
3. Pilih SATU karya teman yang paling menarik perhatianmu untuk dibahas lebih dalam.
4. Isi lembar apresiasi di bawah ini berdasarkan karya yang kamu pilih — ingat, tulis tanggapan yang positif dan saran yang membangun, bukan kritik menjatuhkan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama teman dan judul/nama karya anyaman yang kamu pilih untuk diapresiasi.

2. Amati karya tersebut dan isi tabel apresiasi berikut dengan menggunakan kosakata seni rupa.

3. Tuliskan 2 hal yang kamu kagumi dari karya teman tersebut. Jelaskan mengapa hal itu membuatmu terkesan.

4. Berikan 1 saran yang membangun untuk teman kamu agar karyanya bisa menjadi lebih baik lagi. Tulis dengan kalimat yang baik dan menyemangati.

5. Diskusikan dalam kelompokmu: dari semua karya yang ada di galeri mini, menurut kalian apa yang membuat sebuah karya anyaman bisa disebut 'berhasil'? Tulis kesimpulan diskusi kelompokmu.

Pertanyaan 1: tulis di baris isian (nama teman dan nama karya). Pertanyaan 2: isi tabel 3 kolom (Aspek | Yang Aku Lihat | Kesanku) dengan 3 baris: Pola, Tekstur, Fungsi. Pertanyaan 3: tulis 2 paragraf pendek masing-masing 2–3 kalimat. Pertanyaan 4: tulis 1 paragraf saran (2–4 kalimat). Pertanyaan 5: tulis kesimpulan diskusi kelompok dalam 3–5 kalimat.

Kegiatan 3: 💌 Surat Apresiasi — Dari Hati untuk Teman

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Boleh menghias tepi kotak surat dengan gambar sederhana (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah penutup yang istimewa: kamu akan menulis 'Surat Apresiasi Singkat' kepada teman yang karyanya kamu amati di Kegiatan 2.
2. Surat ini bukan surat panjang — cukup 4–6 kalimat yang tulus dan bermakna.
3. Gunakan panduan struktur surat yang sudah disediakan di bawah.
4. Setelah selesai menulis, lipat surat dan serahkan kepada teman tersebut di akhir pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Tulis nama penerima surat dan nama karyanya di bagian sapaan.

2. Tulis isi surat apresiasi menggunakan panduan berikut: (a) Sebutkan 1 hal yang paling kamu kagumi dari karyanya menggunakan kosakata seni rupa. (b) Ceritakan perasaanmu saat melihat karyanya. (c) Tulis 1 saran membangun dengan kalimat yang menyemangati. (d) Tutup dengan kalimat penyemangat untuk karya-karya berikutnya.

3. Setelah kamu menyerahkan surat dan menerima surat apresiasi dari temanmu, jawab pertanyaan ini: Apa perasaanmu saat menerima apresiasi dari teman? Apa yang ingin kamu perbaiki atau kembangkan dari karyamu setelah membaca apresiasi tersebut?

Pertanyaan 1: tulis sapaan surat di baris isian. Pertanyaan 2: tulis isi surat di kotak berbingkai yang telah disediakan (format menyerupai surat, minimal 4 kalimat, maksimal 8 kalimat). Pertanyaan 3: tulis jawaban uraian 3–5 kalimat setelah surat ditukarkan.

REFLEKSI

1. Kosakata seni rupa apa saja yang kamu gunakan hari ini saat merefleksikan dan mengapresiasi karya anyaman? Apakah ada kata baru yang baru kamu pahami betul hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu saat karyamu diapresiasi oleh teman? Apa perbedaan antara mengapresiasi dan sekadar memuji?

3. Jika kamu diberi kesempatan membuat karya anyaman lagi, satu hal apa yang paling ingin kamu perbaiki atau kembangkan? Mengapa?